| 父亲的菜园 教案教学设计(人教版四年级下册) |
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张太斌 学习目标 1.认读8个生字. 2.了解父亲是在什么情况下开发菜园,是怎样开发的? 3.感受父亲的勤劳,坚强. 学习重点 了解课文内容. 学习难点 感受父亲的勤劳,坚强. 教具、学具准备 学 习 活 动 过 程 活动及名称 关键问题 活动程序 活动要求 设计意图 补充修改 活动1.导入解题 看到题目大家会想到什么? 让学生读题解题 让学生讨论为什么叫父亲的菜园,回答.初解课文 活动2.学习课文 如何理解父亲的菜园? 1.读课文,学生字. 2.学习课文内容. 1.读文识字. 2.畅谈自己读懂的内容. 深入理解课文 活动3.再读课文,加深理解 父亲是怎样管理菜园? 让学生读文后分组讨论问题.选出小组代表回答问题.细致了解父亲的菜园 活动4. 细读课文 哪些句子是描写父亲的? 让学生细读课文找出描写父亲的语言.找出描写父亲的语言并回答.积累语言 拓展 你家是怎样管理菜园的? 小组讨论 回答自家管理菜园的情况. 小结 《父亲的菜园》一文叙述父亲开荒种菜一事,表现了父亲的勤劳、聪明、坚强的个性,我们在学习中要学习父亲的精神. 板书设计 失去———修路 坚毅 父亲的菜园 ｛ 开荒｛不气馁｝ 精心伺候 ｝ 翡翠 笑了 作业设计 1.你家是怎样种菜和管理菜园的?（请简要回答） 教后反思 资料提供者：兵哥
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