| 秋天的怀念(网友来稿) |
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徐志丹 教学目的： 一、能有感情的朗读课文。 二、体会“母亲”深沉的爱和无私的关怀。 三、教育学生要感悟生活、热爱生活。 教学过程： 一、作者简介及课前思考题。（板书） 那花—— 那人—— 那段经历—— 二、齐读课文，回答课前思考题。（板书） ——菊花 ——母亲 ——双腿瘫痪 母亲病逝 （史铁生为什么特别怀念那年秋天的花，那年秋天的人。那年秋天的那段经历在他的一生中又起着什么重要作用呢？我们学习了文章之后就会找到答案。） 三、疏通文章结构。 （线索——看花） 母亲要带我去看花 我答应去看花 母亲不能同我去看花了 我和妹妹去看了花 四、理解、分析。 1、默读第一部分，思考、讨论： （1）、母亲为什么要带“我”去看花？ （2）、母亲为什么要带“我”去看花？ 2、分角色朗读第二部分，思考、讨论： （1）、当“我”答应母亲去看花的时候，母亲的表现如何？ 什么时候？ —— 喜出望外 好吧，就明天 —— 一会儿坐下，一会儿站起 烦不烦！ —— 絮絮叨叨 （2）、复习人物描写的四种方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。 （本段文字通过描写母亲的动作、语言，把母亲的喜悦表现得淋漓尽致，把母亲对儿子的关爱表现得淋漓尽致。） 3、速读第三部分，思考、讨论： （1）、母亲为什么不能陪“我”去看花了？ （2）、你觉得这是一位怎样的母亲？ （3）、能说说你自己的母亲吗？ 4、男女生重读第四部分，思考、讨论： （1）、“我”懂得了什么？ （2）、由末段的花，你联想到什么？ 五、根据板书小结。 ……母亲就像史铁生无形的拐杖，助他走上了成功之路，如今的他，就像大雁一样高飞在蓝天，他生命的旋律是动听的，他的生活之花开得很灿烂…… 六、拓展——说话训练（关于爱的话题） 1、在我们的生活中，正因为有别人的关怀，有对别人的关怀，才使我们的生活变得更加精彩。希望我们能够爱，能够被爱，能够感受爱，能够付出关怀。 2、孟子的话。 3、口语训练（关于爱与被爱的故事、情节、片段）。 4、赠言。 资料提供者：
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