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教学目标: 1、认识9个生字。会写8个字。 2、学生能运用多种方法自主、积极的识字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间 教学重点: 1、指导正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识记忆生字 教学难点： 通过课文的学习，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 课时安排： 2课时 第一课时 一、游戏导入 游戏：全体学生双臂侧平举，一动不动的站立，看谁坚持的最久，然后谈感受，你们觉得一分钟长吗？是啊，一分钟可以说很长，也很短，在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。 二、自读课文 想一想题目中的“一分钟”在课文中指的是什么？ 三、初读课文，认识生字 1、回忆学法，读第一遍课文。 2、同桌相互读，听一听是不是读的正确。 3、认识带拼音的字，运用识字方法识字，换环境识字 4、指名读，评价他人。 四、再读课文，整体感知。 元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？学生读课文，画句子，分组讨论。课件出示“要是早一分钟就好了”（指导朗读）你觉得一分钟重要吗？为什么？ 五、指名朗读，学生品评 六、实践活动。 组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。 1、查资料，说明一分钟能做多少事情。 2、讨论交流学习课文的感受。 第二课时 一、朗读比赛 看谁把课文读的更流利准确，评比朗读小能手。 二、巩固生字，积累语言 1、老师：大家看，可爱的生字朋友来了，你们还认识他吗。 2、老师：从生字袋中找出生字娃娃，咱们一起来给他们找朋友，让他们组成词语，好吗？ 三、指导写字，展示评价 1、出示要写的生字，自由读，齐读。 2、指导写字。你想先学哪些字，就仔细观察哪个字在田字格中的位置和间架结构，及需要注意的笔画。生边说，老师边板书。注意写字姿势，描一个写一个。（学生自主选择，写自己能写好的字。增强自信心。） 3、展示评价。写完的同学把作品粘在黑板上展示一下，看哪位小朋友受到的赞扬最多。 资料提供者：
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