| 《太阳与士兵》教学设计 教学教案设计(S版六年级上册) |
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教材分析 《太阳与士兵》是描写中国边防军人的动人事迹的一则短文，表达了他们对祖国的无限赤诚之心。 教学目标： 1、指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。 2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。 3、帮助学生认识五个生字。 4、对有条件的学生可以指导他们读后练习，用书信的形式写出读后感。 教学重难点：能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。 教学方法：练习法、自主学习合作探究法等。 教学时间：第六周 教学时数：1课时 教学过程： 一、解题导读。 谈话：生活中，有各种对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话……可是，你听过这样的对话吗？ 板书：太阳与士兵 二、初读对话。 以个体自读为主，把字音读正确，把句子读通顺，想想一共有多少次对话。 三、再读对话，一边读，一边想：每次对话主要说了什么内容，你从中感受到了“东方一哨”士兵怎样的形象？ 1、读第一次对话，要想象士兵们清晨高唱上岗，在太阳照耀下升旗的情景。 2、读第二次对话，要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情景。 3、读第三次对话，要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景。 四、巩固练习。 1、注意下面句子中带点的词，想想这样写所包含的意思和情感，再有感情地读一读这几句话。 北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵……每一料种子都带着战士的馨香在这里落户。 我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——伟大的祖国！ 2、为课文插图配一首小诗，题目是《太阳与士兵》。 3、给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话。 教学后记: 在教学中,以个体自读为主，把字音读正确，把句子读通顺，想想一共有多少次对话。一边读，一边想：每次对话主要说了什么内容，你从中感受到了“东方一哨”士兵怎样的形象？ 1、读第一次对话，要想象士兵们清晨高唱上岗，在太阳照耀下升旗的情景。 2、读第二次对话，要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情景。 3、读第三次对话，要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景 资料提供者：
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