《绝招》的教学反思

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 《绝招》是一篇略读课文。主要写了发生在几个小伙伴之间的趣事。同学们对这篇文章也很感兴趣。我的安排是从启发谈话入手,诱导学生理解课题,激发了学生的阅读欲望。指导学生初读课文,了解课文内容,整体感知课文,为下面的细读课文作好了铺垫。通过讨论,进一步理解了课文内容,了解了故事的前因后果。

整篇课文我主要围绕着两个问题进行。

一、读一读课文,想一想几个孩子都比了哪些绝招,你最佩服谁的绝招。

二、再想象一下,小柱子是怎么样练绝招的。

提出这两个问题之后学生们开始自由读课文。让学生仔细阅读课文的相关落,并充分发挥自己的想象,进行讨论,从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。指导学生在评价、交流的过程中,加深对人物形象的认识。引导学生在阅读时产生情感共鸣。指导学生明白课文蕴含着的道理:只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。

   但是在教学中还是出现不少问题,首先是文章的主要内容的回答,同学们回答的或是太简单或是太复杂。主要讲清事情的发展过程即可。其次,在回答小柱子如何联系绝招时,可能由于我的引导不当导致学生回答的不积极。应该加强对学生的鼓励、引导。 最后,对于从文中体会到什么,大多数都能回答本领是练出来的却不能回答出要练有用的本领。学生思考的不够全面。不过,总体《绝招》这篇课文的内容相对来说比较浅显易懂,无需老师的分析和讲解,学生就能理解. 
资料提供者:大卫



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