《詹天佑》第二课时教学设计 (人教版六年级上册)

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 教学目标:

知识技能:

1.了解詹天佑在当时情况下如何克服修筑铁路过程中自然条件的困难,成功修筑了京张铁路。

2.理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

3.能有感情地朗读课文。

过程与方法:通过反复读课文,合作探究,动手操作等方法,在整体感知的基础上,结合文中的描述探究人物品格,理解课文内容。

情感态度价值观:

了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情

教学重点:

体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学难点:

理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字型铁路设计的妙处。

教学过程

一、复习导入

1、师:通过上节课的学习,大家都知道詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他为了维护祖国的尊严,为了给中国人争口气,毅然接受连外国人都不敢轻易尝试的任务----修筑京张铁路。那么,他是在什么情况下,接受修筑京张铁路的任务的? 

  2、是啊,面对着帝国主义者的阻挠、要挟、嘲笑,詹天佑没有害怕,没有退缩,而是毅然接受了任务。这节课我们就一起走进施工现场去看看,詹天佑在修筑京张铁路的过程中,遇到了哪些困难,他又是如何克服的? 

  二、品析课文,了解人物。

(一) 学生默读4-6自然段,想想每个自然段分别写了什么?把这个自然段的主要意思概括的写在纸上。(同桌可以互相探讨一下)

(二)交流感悟,教师组织分段学习

1、勘测线路

(1)在勘测线路的过程中,遇到了哪些困难? 詹天佑又是怎么说的﹑怎么做的﹑怎么想的呢?表现了詹天佑的什么精神?读一读相关的句子,在旁边写上自己的感受,可以是一个词语,也可以是一句话。

(2)交流、讨论。

  2、开凿隧道

线路勘测好了,可修筑铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道。詹天佑又是怎样开凿隧道的呢?遇到了哪些困难?默读第五自然段, 

A、詹天佑在开凿隧道时遇到了哪两个大难题?(居庸关,八达岭)

B、居庸关什么特点?八达岭什么特点? 

C、学生画詹天佑的开凿方法。板演。

D、用“因为…所以”说说为什么用不同的方法开凿隧道?

  3、设计 “人”字形线路.

  詹天佑创造了开凿隧道的新方法,提高了工作效率﹑缩短了工期,这是他杰出才华的表现,他还有更杰出的表现呢﹗那就是他还设计了一种“人”字形线路。请大家自学第六自然段, 

A、詹天佑设计的“人”字形线路解决了什么问题?

B、边讨论边画出“人”字形线路示意图。(标明方向)

C、同学演示火车上山的过程。

(三)学习第七自然段

引读:通过刚才学习这三个自然段,我们可以看出这条铁路,这条铁路凝聚了詹天佑的汗水与心血,智慧与才干,正因为有如此的爱国之心,这条铁路才提前两年竣工,这是多么值得自豪的事情啊!请同学们饱含激情齐读最后一个自然段。

A、请你联系全文,谈谈你对“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”这句话的理解

 “这件事”是指哪件事?原来帝国主义者是怎么认为的?结果呢?

 B、是的,外国人能办到的事,中国人能办到;外国人办不到的事,中国人也能办到﹗京张铁路提前竣工这一事实,正是对曾经阻挠、要挟、嘲笑我们的帝国主义者的最有力的回击!狠狠地扇了他们的耳光,令中国人扬眉吐气。

C、当你站在詹天佑的铜像面前时,你想对他说些什么呢? 

  四、总结全文。

京张铁路不满四年就全线竣工了,而且为清政府节约了28万两白银,全部花费只是外国估价的1/5,可谓花钱少,质量好,完工快。詹天佑不愧是杰出的爱国工程师!中国铁路之父!有这样杰出的爱国工程师,是我们每个中国人的骄傲和自豪,让我们永远记住这个伟大而光荣的名字吧!生活在祖国日益繁荣昌盛的今天,我们也应该像詹天佑那样,从小热爱祖国,立志为祖国建设作贡献。

 
资料提供者:彩虹



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