一路花香 |
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邵伯中心小学 张惠玲 教学要求: 1、能正确、流利地朗读课文,把握课文大意,复述课文。 2、理解本课字词。 3、通过自主性学习诊断,体会寓言要阐述的道理,提高自我诊断及群体诊断与矫治的能力。 教学过程: 一、基础性诊断。 揭题,设问:根据课题,你产生了哪些问题? 二、自主性学习诊断。 1、 自读课文,要求:(1)要有一定的速度。 (1) 把握课文主要内容,想想说明了什么道理。 (2) 在不懂的地方做上记号,同桌交流。 2、 检查初读情况,落实以上问题。 三、阅读重点段落,理解性诊断与矫治。 1、选择自己喜欢的方式阅读赶兴趣的段落,或朗读,或表演等方法来交流自己对课文的理解。 2、学生阅读准备。 3、学生活动,在群体诊断与矫治中引导学生体会两个水罐的特点及寓意。 四、迁移练习,发展性诊断与矫治。 1、 读了这个故事,你有何感受? 2、 生活中有很多人存在着弱点、不足,你能像挑水工那样善于发现其长处,引导他发现自己的价值呢?请举例练习。 资料提供者:
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