《冬不拉》教学设计 教学教案设计(S版五年级下册)
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教学准备：（弹冬不拉的一段录像）、演示文稿

　　教学时间：3课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。

　　2、理解文章层次，了解课文内容。

　　教学重点：

　　1、了解课文大意

　　2、读准字音，认识生字，掌握词语意思。

　　教学难点：理清文章写作顺序。

　　教学过程：

　　一、读课题，导入新课

　　1、放录像，看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。

　　导语：这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢？这里面有一个怎样的故事呢？请同学们快速浏览课文，把你了解到的向大家做一下汇报。

　　2、能说说冬不拉琴的由来吗？

　　二、学习生字，读准字音

　　1、预习时易读错音的字有什么？易写错，易混淆的字是哪个？你是怎么区分、记忆的？

　　2、学习生字具体步骤：

　　（1）判断正确读音

　　冥思苦想（mínmíng）骏马（jùnzùn）

　　依恋(luànliàn)匕首(bǐbì)

　　（2）把正确字填在（）里

　　一（）莫（）自（）（）勇如（）如（）

　　（）（）不安（）死如（）（）眉不展

　　（3）带读词语

　　（4）自己读一读，记一记这些词语（见书）

　　三、理清顺序，了解文章结构

　　1、速读课文，想一想文章先写了什么又写了什么。最后写了什么？按什么顺序记叙的？

　　2、提出不懂的问题并解决简单的问题。

　　四、布置作业：

　　1、写生字，抄写词语，积累本课书中的成语。

　　2、读课后思考题，再次带着问题读书。

　　板书

　　生字（易错字）1、瞎熊伤害人畜

　　冬不拉　　2、王子除害牺牲

　　3、琴声讲述故事

　　第二、三课时

　　教学目标：

　　1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。

　　2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。

　　3、指导学生背诵15、16自然段。

　　教学重点：了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害敢于牺牲的精神。

　　教学难点：阿肯的琴声是怎样使国王了解事情的经过的，体会这种表达方式的特点，感悟哈萨克民族的音乐文化。

　　教学准备：演示文稿

　　一、导入新课

　　谈话：同学们，请齐读课题，初步了解课文内容后你说一说“冬不拉”指的是什么？这节课我们要细读课文，看一看这种乐器得名的由来。

　　二、回忆课文，理清脉络

　　1、出示填空：本文先写了，又写了，最后写了，这是按照的顺序记叙的。

　　2、能根据填空说一说本文的主要内容吗？

　　三、抓住重点，朗读理解，体会情感。

　　1、默读2-10自然段，思考

　　（1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。
资料提供者：



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