《海豚救人》教案 教学教案设计(S版五年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


《海豚救人》教案

教学目标:

  1、引导学生黙读课文,使学生知道海豚是怎样救人和为什么能够救人,初步了解课文的表达方法。

2、指导学生学会本课“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6个会认字。理解“海豚、韩国、鲨鱼、狰狞、见义勇为、不可思议、习以为常”等词语。

教学重点:

了解为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。

教学难点:

了解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的。

教具:

多媒体课件

课时安排:

一课时

教学过程:

一 定向·诱导

1、诱导。在生活中,当人们遇到危险时,英勇的人民警察会救人;当发生火灾时,奋不顾身的消防官兵会救人。可是同学们你们知道吗?在动物世界中,也有一些动物会救人。今天就让我们一起来学习一篇关于动物救人的文章吧!

    2、学生齐读课题

3、看到这个题目,你们想了解些什么?(学生质疑)

4、带着这些问题,我们一起来学习这节课。

5、让我们先来看看今天要完成哪些学习目标(出示目标)

(1)、学会本课生字,理解“狰狞、见义勇为、不可思议、习以为常”等词语。

(2)、知道海豚怎样救人和救人的原因。

(3)、初步了解课文的表达方法。

二 自学·探究

1、检查预习情况,指名读词语

韩国 鲨鱼 狰狞 雌海豚

不可思议 习以为常 见义勇为

2、看来大家预习的非常好,让我们快点来认识可爱的海豚吧!

3、请同学们默读课文,思考:课文可以分为几部分?每一部分主要讲了什么内容?

4、学生自由朗读1——4自然段,想想主要写了海豚救人的几件事?用简洁的语言概括。

5、选择自己感兴趣的事例读一读,画出海豚救人的过程,并把自己的感受进行简单的批注。

6、学生汇报

(1)海豚救助10名韩国船员

A(出示课件)就在他们求生无望之际,一群海豚匆匆赶来,围在他们周围,好像是来营救他们的。

抽生读句子,你从中体会到了什么?

B(出示课件)不料,海豚却把身子往下沉,自动游到他们下面,然后把身子往上一抬,就把他们驮在背上了。就这样,海豚们驮着十名船员,一直游了四十多海里,然后猛地一使劲,把他们安全地甩到了岸上。

自由读句子,用三角符号画出表示海豚动作的词语,谈体会。

(2)海豚救助南非姑娘

7、请同学们观看海豚救人的视频

8、海豚这么棒,你想对他说些什么?用什么词夸夸它?

三、讨论·解疑

1、课文学到这,你有什么疑问吗?

2、讨论:海豚为什么会救人?

3、集体交流(体会第五段在文章中的作用)

四、反馈·总结

1、回忆《鲸》的表达方法,联系本课运用了哪些表达方法?

2、用下面至少两个词说一段话。

狰狞 不可思议

习以为常 见义勇为

3、你还知道海豚的哪些知识?

4、学习本文后你有什么收获?

作业:

选择自己感兴趣的关于海豚的内容,写一篇《海豚的自述》,用上学过的一些表达方法。

板书:

8、海豚救人

过程 列数字 原因

见义勇为 举事例 照料天性

资料提供者:



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955