| 《一夜的工作》教学设计第一课时 (人教新课标六年级下册) |
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教 学 目 标 1．正确、流利有感情地朗读课文。 2．了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 教 点 学 难 重 点 从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。 教学准备 总理工作照片，重点句段课件。 板 书 设 计 13.一夜的工作 生活简朴（极其简单） 工作劳苦（废寝忘食） 伟大 无私 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 个性化设计 一、谈话导入新课 二、引导自读，感悟“一夜” 三、探究阅读，感悟“每夜” 四、指导实践，延伸课外 1．周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。通过课外阅读，你对周总理有哪些了解？ 2．周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。（板书课题） 1．认真读读课文，想一想：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（生活简朴、工作劳苦） 2．初读了课文，你对周总理有了哪些新的了解？ 3．边读边悟，体会感情。 ⑴默读课文，文中的哪些描述让你深受感动，把相关的语句划下来。 ⑵有感情地读一读划住的句子，在旁边标住自己的感受。 4．交流讨论。 5．有感情地朗读课文。 1．周总理这样简朴的生活、劳苦的工作只是何其芳看到的一个晚上吗？从文中找依据。 2．阅读课后“资料袋” 3．补充阅读 4．此时此刻，你最想说什么？ 1．召开关于周总理的故事会。 指生谈对周总理的了解。 板书课题，齐读课题。 学生自由读课文，思考。 指生。 默读课文，划下深受感动的句子。 生读文找出依据 阅读课后资料袋 指生谈 理解课文有关内容，抓住题眼，懂得总理工作劳苦的具体事例，并能结合自己的思想实际谈谈看法。 工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦。 作 业 布 置 推荐课外阅读书目《伟人之初──周恩来》、《共和国风云录》。 教 后 反 思 资料提供者：彭健
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