《体育课》教学设计 教学教案设计(S版五年级下册)
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　教学目标：

　　　1、了解体育课上，涅利在老师同学妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬到横木顶上的。

　　　2、体会涅利自强自立自信的精神品质。

　　教学重点：

　　　　了解体育课上，涅利在老师同学妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬到横木顶上的。

　　教学难点：

　　　　体会涅利自强自立自信的精神品质。

　　学前准备：多媒体课件、课内插图

　　学习方法：合作交流讨论探究

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　　　听着欢快的《童年》，看着我们学校美丽操场上激烈的接力比赛。大家现在最想上什么课呢？

　　　　好，那我们一起来上一节特殊的《体育课》（板题），在体育课上，遇到过困难吗？现在，我们一起来看课文中的同学，当他面对困难时，是怎样做的？

　　二、合作探究

　　（一）学习文章第1——5自然段

　　　1、分角色朗读

　　　2、师生评价

　　　3、讨论

　　　　①母亲为什么要请求校长免去涅利的体育课？

　　　　②涅利是什么态度呢？

　　（二）合作学习6——13自然段

　　　1、学习6、7段

　　　　①男生齐读6、7段

　　　　②师生共同评价

　　　　③找出文中爬上横木的同学的名字以及描述他们爬横木的语句。说说这些句子有什么作用？（老师指导出示相应PPT）

　　　2、学习第8段

　　　　①出示PPT图片

　　　　　图上正在爬横木的是谁？想想并说出他的动作.

　　　　②女生读第8自然段（男生认真听，回答印象深刻的句子，并说出理由）

　　　　③你从中读懂了什么内容？你感受到了什么？

　　　3、齐读9-13自然段（出示涅利动作的句子）

　　　　①读到这里，你认为涅利心里是怎么想的？

　　　　②“他在笑呢！”表达了涅利怎样的思想感情？

　　（三）学习14—15段

　　　　1、小组内合作读。

　　　　2、找出重点句子，体会母亲对涅利的爱。

　　三、能说会道

　　　　学习了课文，你还有什么疑问？让我们一起讨论下面的问题吧。

　　　1、假如涅利是你的同学，当时你在现场，你想对他说些什么呢？

　　　2、假如你是涅利，在同学老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心里一定有许多话要说，你想对谁说些什么？

　　　　学生合作解决。

　　四、硕果累累

　　　　通过这节课的学习，你一定有很多的收获，来试一试完成下面的练习吧。（出示PPT）

　　　　上了这节体育课，在老师、母亲和同学的_____________________下，涅利变了，变得_______________。

　　　　从这件事中，我们感受到了____________________________。

　　五、感悟升华

　　　　同学们，我们每个人都生活在爱中。有爱我们的老师、爱我们的家长、同学和朋友；当然我们也不要吝啬自己的爱，要去学会爱像涅利一样的弱者，爱我们周围的每一个人。要时刻怀有一颗感恩的心。（出示PPT）

　　　　最后在音乐声中，让我们怀着感恩的心再次回味这篇课文吧。（音乐声中结束）

　　六、拓展阅读：

　　　　请同学们课外阅读《爱的教育》，并写下自己的感受。

资料提供者：



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