| 《体育课》教学设计 教学教案设计(S版五年级下册) |
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教学目标： 1、了解体育课上，涅利在老师同学妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬到横木顶上的。 2、体会涅利自强自立自信的精神品质。 教学重点： 了解体育课上，涅利在老师同学妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬到横木顶上的。 教学难点： 体会涅利自强自立自信的精神品质。 学前准备：多媒体课件、课内插图 学习方法：合作交流讨论探究 教学过程： 一、激趣导入 听着欢快的《童年》，看着我们学校美丽操场上激烈的接力比赛。大家现在最想上什么课呢？ 好，那我们一起来上一节特殊的《体育课》（板题），在体育课上，遇到过困难吗？现在，我们一起来看课文中的同学，当他面对困难时，是怎样做的？ 二、合作探究 （一）学习文章第1——5自然段 1、分角色朗读 2、师生评价 3、讨论 ①母亲为什么要请求校长免去涅利的体育课？ ②涅利是什么态度呢？ （二）合作学习6——13自然段 1、学习6、7段 ①男生齐读6、7段 ②师生共同评价 ③找出文中爬上横木的同学的名字以及描述他们爬横木的语句。说说这些句子有什么作用？（老师指导出示相应PPT） 2、学习第8段 ①出示PPT图片 图上正在爬横木的是谁？想想并说出他的动作. ②女生读第8自然段（男生认真听，回答印象深刻的句子，并说出理由） ③你从中读懂了什么内容？你感受到了什么？ 3、齐读9-13自然段（出示涅利动作的句子） ①读到这里，你认为涅利心里是怎么想的？ ②“他在笑呢！”表达了涅利怎样的思想感情？ （三）学习14—15段 1、小组内合作读。 2、找出重点句子，体会母亲对涅利的爱。 三、能说会道 学习了课文，你还有什么疑问？让我们一起讨论下面的问题吧。 1、假如涅利是你的同学，当时你在现场，你想对他说些什么呢？ 2、假如你是涅利，在同学老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心里一定有许多话要说，你想对谁说些什么？ 学生合作解决。 四、硕果累累 通过这节课的学习，你一定有很多的收获，来试一试完成下面的练习吧。（出示PPT） 上了这节体育课，在老师、母亲和同学的_____________________下，涅利变了，变得_______________。 从这件事中，我们感受到了____________________________。 五、感悟升华 同学们，我们每个人都生活在爱中。有爱我们的老师、爱我们的家长、同学和朋友；当然我们也不要吝啬自己的爱，要去学会爱像涅利一样的弱者，爱我们周围的每一个人。要时刻怀有一颗感恩的心。（出示PPT） 最后在音乐声中，让我们怀着感恩的心再次回味这篇课文吧。（音乐声中结束） 六、拓展阅读： 请同学们课外阅读《爱的教育》，并写下自己的感受。 资料提供者：
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