《虎口藏宝》教学设计 教学教案设计(S版五年级下册) |
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教学目标 知识与技能 1、正确、流利地朗读课文,了解故事的内容。 2、抓住文中的关键语句,感悟小姑娘的机智勇敢, 过程与方法:引导学生朗读,抓住关键语句感悟,讨论交流。 情感态度与价值观:感悟小女孩的机智勇敢,给我们以教益。 重点、难点:理解课文内容,感悟小女孩机智勇敢的品质。 教学准备:搜集表现儿童机智勇敢的故事。 课时安排:1课时 教学过程: 一、谈话导入 1、同学们看过电影《小兵张嘎》吗?你对张嘎有什么样的印象呢?都来说说吧。 2、今天我们一起去了解一位机智勇敢的外国小女孩的故事。 3、板书课题:虎口藏宝 二、学生自主学习, 1、学生自读课文,读准字音,读懂词语,读通句子。 2、感知课文内容。 三、合作探究 1、小组讨论交流,推荐代表 2、班内由各小组推荐的代表汇报。 (1)关于字、词 多音字 差chā chāi chà cī 卷juān juàn 理解词语: 栩栩如生:形容形象生动逼真。 价值连城:形容物品极其珍贵。 洋洋得意:形容称心如意而高兴、兴奋的样子。 扫视:目光迅速地向四周看。 (2)关于文章内容。 本文生动地记叙了小女孩机智勇敢地与两个间谍周旋,用自己的胶卷替换了老虎口中的胶卷,保存了两个间谍犯罪的证据的故事,赞扬了小女孩机智勇敢的品质。 全文分三部分: 第一部分(第1~4自然段):写塔利收到了叔叔从国外寄来的陶瓷虎,并根据叔叔信里的线索,找到了藏在陶瓷虎里的胶卷。 第二部分(第5~25自然段):塔利与两个间谍周旋,用自己的胶卷替换老虎口中的胶卷的经过。 第三部分(第26~32自然段):塔利告诉叔叔,胶卷没有被那两个家伙夺走,叔叔惊呆了。 (3)关于文章主旨。 赞扬小女孩机智勇敢的品质。 ①“她用手指摸摸那对眼睛……里面藏着一卷胶卷!”体现塔利的智慧。 ②“塔利把胶卷塞进衣服口袋里,然后将虎口合上。”体现塔利的机智。 ③“塔利关上房门,眼睛拼命地扫描屋里的东西。突然,他的目光盯住自己的照相机。”表现塔利的机敏。 ④“她迅速地取出照相机里的胶卷……塞进口袋。” ⑤“塔利背朝着那高个子……把胶卷放入老虎口中。”表现塔利的沉着、机智。 ⑥“塔利回过头去……朝她头来会意的一眨。”表现塔利的为保住证据后异常高兴和自豪的心理。 3、学生再读课文,你有哪些收获,与同学们交流吧。 四、课堂小结 学习了这篇课文,你有哪些收获?与同学交流吧。 资料提供者:
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