| 《虎口藏宝》教学设计 教学教案设计(S版五年级下册) |
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教学目标 知识与技能 1、正确、流利地朗读课文，了解故事的内容。 2、抓住文中的关键语句，感悟小姑娘的机智勇敢， 过程与方法：引导学生朗读，抓住关键语句感悟，讨论交流。 情感态度与价值观：感悟小女孩的机智勇敢，给我们以教益。 重点、难点：理解课文内容，感悟小女孩机智勇敢的品质。 教学准备：搜集表现儿童机智勇敢的故事。 课时安排：1课时 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们看过电影《小兵张嘎》吗？你对张嘎有什么样的印象呢？都来说说吧。 2、今天我们一起去了解一位机智勇敢的外国小女孩的故事。 3、板书课题：虎口藏宝 二、学生自主学习， 1、学生自读课文，读准字音，读懂词语，读通句子。 2、感知课文内容。 三、合作探究 1、小组讨论交流，推荐代表 2、班内由各小组推荐的代表汇报。 （1）关于字、词 多音字 差chā chāi chà cī 卷juān juàn 理解词语： 栩栩如生：形容形象生动逼真。 价值连城：形容物品极其珍贵。 洋洋得意：形容称心如意而高兴、兴奋的样子。 扫视：目光迅速地向四周看。 （2）关于文章内容。 本文生动地记叙了小女孩机智勇敢地与两个间谍周旋，用自己的胶卷替换了老虎口中的胶卷，保存了两个间谍犯罪的证据的故事，赞扬了小女孩机智勇敢的品质。 全文分三部分： 第一部分（第1~4自然段）：写塔利收到了叔叔从国外寄来的陶瓷虎，并根据叔叔信里的线索，找到了藏在陶瓷虎里的胶卷。 第二部分（第5~25自然段）：塔利与两个间谍周旋，用自己的胶卷替换老虎口中的胶卷的经过。 第三部分（第26~32自然段）：塔利告诉叔叔，胶卷没有被那两个家伙夺走，叔叔惊呆了。 （3）关于文章主旨。 赞扬小女孩机智勇敢的品质。 ①“她用手指摸摸那对眼睛……里面藏着一卷胶卷！”体现塔利的智慧。 ②“塔利把胶卷塞进衣服口袋里，然后将虎口合上。”体现塔利的机智。 ③“塔利关上房门，眼睛拼命地扫描屋里的东西。突然，他的目光盯住自己的照相机。”表现塔利的机敏。 ④“她迅速地取出照相机里的胶卷……塞进口袋。” ⑤“塔利背朝着那高个子……把胶卷放入老虎口中。”表现塔利的沉着、机智。 ⑥“塔利回过头去……朝她头来会意的一眨。”表现塔利的为保住证据后异常高兴和自豪的心理。 3、学生再读课文，你有哪些收获，与同学们交流吧。 四、课堂小结 学习了这篇课文，你有哪些收获？与同学交流吧。 资料提供者：
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