《西风胡杨》教学设计 教学教案设计(S版五年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


  

  教学目标:

   1、能读准本课生字的读音,理解重点词语的意思。

   2、能有感情的朗读课文,背诵2、3、4自然段中的一段。

   3、读懂课文内容,了解课文介绍的胡杨的特点。体会作者对胡杨的热爱赞美之情。

   4、理解句子的意思,体会作者对胡杨命运的同情关注。

   5、帮助学生学会质疑。

  教学重难点:

    重点:了解胡杨的特点及作者对胡杨深情的爱。

    难点:理解作者对胡杨命运的同情及对环保事业的关注。

  教学准备:词语卡片、有关胡杨的图片、视频资料等。

  课时安排:2课时

  教学方法:资料搜集法、合作探究法。

  教学手段:多媒体教学。

  教学过程:(第一课时)

  (一)课前交流

     背诵赞美祖国大好河山、热爱大自然的古诗。

  (二)导入新课

    1、同学们,今天我和大家一起走进新疆,去领略那异域风情,去观赏那美丽的西风胡杨。(板书课题 《西风胡杨》)

    2、读题质疑:看到这个课题,大家想知道什么呢?

      学生质疑。

      小结:同学们提出了那么多有价值的问题。可见同学们学会了质疑,相信大家会有许多好方法去解决这些问题,对吗?

    3、流搜集的资料

     课下,大家搜集了有关胡杨的资料。谁想展示一下呢?

    (1)学生展示资料及资料来源。

       同学们通过各种途径查找资料,这是解决问题的一个好方法。希望同学们养成良好的学习习惯,学会搜集信息,处理信息。

    (2)师交流搜集的有关西风胡杨和作者的资料。

       播放课件——电视散文《西风胡杨》片断。

       小结:刚才,通过交流,我们对胡杨有了初步的认识。那么,作者笔下的胡杨又有什么特点呢?请大家读课文。

  (三)读课文,认读生字、词语

   1、自由读课文,读准字音,读通句子。

   2、检查生字、词语的认读情况。

    (1)小组长检查。(利用词语卡片)

    (2)全班认读。(出示课件——词语)

      指名读、齐读。

  (四)初读课文,整体感知

    出示课件:

    1、默读课文。边读边想,读懂了什么?可以在文中画一画,写一写。

    2、遇到不明白的问题,在文中用自己喜欢的符号做一下标注。

     (师强调:要做到不动笔墨不读书)

     (一)学生自读自悟

     (二)小组合作交流

     (三)全班交流

     1、读了课文,你知道了什么?

       学生交流,师随机板书 最美坚韧

       无私悲壮

     2、提出不懂的问题

      (1)读了课文之后,有什么不懂的问题可以提出来,大家共同解决。

         学生提出不懂的问题。

      (2)小结:只要同学们认真仔细的课文,就一定可以从文中找到答案。

  (五)细读,感悟

    (一)带着这些问题,用自己喜欢的方式仔细读课文,把自己印象深刻的地方多读几遍。并想想为什么给你留下了深刻的印象?(出示课件)

    (二)交流自己印象深刻的地方

     1、哪个地方印象深刻,并谈谈自己的感受。

       学生交流,师随机出示课件——印象深刻的词句或段落。

      (1)读出印象深刻的词句或段落。

      (2)谈谈自己的体会。

         引导学生抓住重点词句谈感受,鼓励学生勇于发表自己的见解。

         例如:

         ①“胡杨,是最无私的树。……而将这摧肝裂胆的风沙留给自己。”

          从哪些词句中体会到胡杨的无私?

          引导学生抓住“……留给……留给……留给……让给……”体会

          到胡杨“无私”的品格。

         ②“胡杨,是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来千年不死,死后千年不到,倒下去千年不朽。”

          从哪些词句中体会到胡杨的悲壮?

          抓住“千年不死”、“千年不到”、“千年不朽”等词体会胡杨的悲壮。

          从这些句子和段落中你们还体会到了什么呢?

          引导学生体会到了作者对胡杨深深的热爱、赞美、敬佩之情。

          那么,让我们带着对胡杨的深深的热爱、赞美和敬佩之情再朗读课文。

      (3)指导有感情地朗读。

        自由朗读。

        指名读。

        评议。

      (4)配乐朗读。(出示课件)

         同学们喜欢哪一段就读哪一段。

     2、师生合作读第8自然段,体会作者的希望和信心。

       师:“直到某日,……回答:”

       女生:我们是胡杨!

       男生:我们是胡杨!

       全体学生:我们是胡杨!

  (六)拓展

     同学们,面对着这美丽、坚韧、无私、悲壮的胡杨,你想对它说什么呢?

     (出示课件)胡杨,我想对你说……

     学生交流。

  (七)总结全文

     胡杨对人类的要求甚少,却为人类献出了自己的一切,无愧于“沙漠英雄”的美称。

     真是:不到大漠,不知天地之广阔;

     不见胡杨,不知生命之辉煌!

  (八)作业超市:

    1、有感情地朗读课文,从2、3、4自然段中任选一段背诵。

    2、抄写自己喜欢的优美的词语或句子。

    3、阅读《语文经典读本》中的《锦绣祖国》。

 

资料提供者:

·小学语文课件下载
·小学语文视频下载
·小学语文备课中心
·小学语文试题下载
·小学语文教案下载
·小学数学试题下载
·小学数学课件下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955