《齐天大圣大战二郎神》教学设计 (S版五年级上册)
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教学目标：

知识、技能目标：

1、认读8个生字，以及由生字组成的新词。

2、了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。

3、说说课文中哪些情节给你留下了深刻印象。

过程与方法目标：

1、通过拼读、练习、口头组词等方式掌握本课生字与新词。

2、通过多读、有感情地朗读，达到熟读课文的目的。

3、通过学习课文，理解课文，体会文中重点句子的含义。

情感态度价值观目标：

通过本课的教学，激发学生阅读名著的兴趣，同时引导学生在阅读名著时要体会中华民族文化底蕴的博大精深。

重点难点：

1、学习课文，体会大圣与二郎神的神通广大。

2、谈谈自己对这篇课文的体会。

课时安排：一课时

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们知道中国四大名著是哪些吗？今天，我们就走进长篇古典神话小说《西游记》中，阅读其中一个精彩绝伦的片断——《孙悟空大战二郎神》（板书课题，齐读课题），让我们一起去看看大家喜爱的深化英雄齐天大圣到底展示了他哪些神奇的本领呢？让我们一起走进课文去了解。

二、出示学习目标：

1、我能学会课文中的生字、新词。

2、我要读通课文，把握课文的主要内容。

～～

三、自主学习：

（1） 轻声朗读课文，画出生字、词，标记自然段序号。

（2）认读课文中的生字。

（3）理解文中出现的不懂词语或句子的意思。

（4）课文主要讲了一件什么事？全文可以分为几个部分？

四、汇报自学情况：

五、合作探究：

1．齐天大圣与二郎神大战了几个回合？在文中标出。

2．齐天大圣与二郎神在大战中有着怎样神奇的变化？用“ ”划出二郎神变化的句子，用“～～～”划出齐天大圣变化的句子，把划出的句子读一读，认真体会。

3、孙悟空是个怎样的人？

六、交流展示：

（一）学生汇报交流，老师相机点拨，出示重点句子：

（1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。

（2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。

（二）指导有感情朗读，感受作者语言的精妙。

（三）说说孙悟空是一个怎样的人？

七、拓展提升、当堂训练：

1、孙悟空二郎神大战的结果会怎样呢？

2、学了这篇课文，你有什么收获？

八，总结：

《齐天大圣大战二郎神》只是《西游记》中的一个小故事。《西游记》是一部伟大的浪漫主义作品，不仅创造了一个神奇丰富的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完整的艺术形式。希望同学们课后能够找来读一读。

板书设计：

　　　　　　　　 30 齐天大圣大战二郎神　

千变万化　　神奇无比

资料提供者：



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