《绿色记事本》教学设计(教师中心专稿) (S版四年级下册)

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教学目标:

  1、认识“供、耗”等7个生字。

  2、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。

  3、教育学生保护环保要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。

  教学重点:

  理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容,知道孩子们在保护环境方面做了些什么,有些什么感想。

  教学方法:讲授法、讨论法、朗读法等。

  教学准备:多媒体课件

  教学时间:第6周

  教学时数:1课时

  教学步骤:

  一、 谈话引入新课。

  二、 检查预习情况

  1、 指名分段朗读课文。

  2、 师生共同评价学生朗读情况。

  3、 幻灯片出示本课生字词。

  4、 指名认读生字,并做到口头组词。

  5、 学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁边写生自己的感受。

  三、 再读课文,理清文章脉络。

  1、以小组为单位,小组讨论:这篇课文写了一件事什么事?

  2、这篇课文讲了一件什么事?

  3.反馈学习情况:你读懂了什么?你有哪些质疑呢?

  四.学习课文

  1、指名分段朗读课文。

  2、师生共同评价朗读情况

  3、出示学习提纲

  (1)什么是“绿色记事本”?,它有什么作用?

  (2)小奥茨的绿色记事本里记录了些什么?

  (3)你认为他做的最“与众不同”的事情是什么?

  (4)小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗?

  (5)费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬?

  (6)学习课文你受到了什么启发?

  4、给学生充分的时间进行自学,小组内先互相交流。

  5、反馈学习情况。

  绿色记事本是用再生纸制成的,原料是废纸和垃圾,因而不用耗费大量的木材。作用:给学生专门记录环保行为和想法。

  板书设计:

  12 * 绿色的记事本

  材料:废纸垃圾

  作用:给学生专门记录环保行为和想法

资料提供者:



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