| 《母亲的呼唤》教案
(S版四年级下册) |
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【内容简析】 这是一篇略读课文，作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事，（①小时候“我”和母亲捉迷藏，母亲的呼唤成为“我”幼儿生活中最快乐的回忆。②小时候母亲带“我”到海边玩儿，母亲寻找“我”的呼唤令“我”一辈子也忘不了。③“我”听到母亲的呼唤感到心烦和后来的领悟。）反映了母亲对孩子的殷切关怀和无限爱意，表达了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作者对母亲的深深眷恋。 【设计理念】 本文是一篇略读课文，教学时要充分调动学生自主阅读的兴趣，重视学生的自主读书的感悟过程，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的阅读感受和理解能力。 【教学目标】 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。 3.认识“憔、悴、愚”等3个生字。 【重点难点】 理解课文主要内容，体会母亲的呼唤里包含的深切而伟大的母爱。 【教具准备】 课文挂图。 【教学时间】 一课时。 【教学流程】 一、谈话引入 1.同学们在家里，妈妈是怎样呼唤你的？听到妈妈的呼唤，你会有什么样的感觉？ 2.揭示课题，板书课题，读题。 3.母亲的呼唤在我们的生活中是再普通不过的事情了，同学们想从这篇课文里知道些什么？ 二、初读感知 1.自由读课文，注意把字音读准确。 2.指名分自然段读课文，正音。 3.用自己喜欢的方式再读课文，理解课文的主要内容，弄清作者的写作顺序。 三、细读感悟 1.作者对母亲的呼唤总的感受是怎样的？读课文第1自然段和最后一个自然段，找出有关的句子说一说，或者用自己的话说一说。 ①学生自由朗读。 ②同桌互相交流。 ③检查评价，指导朗读。 2.作者为了表达自己对母亲的呼唤总的感受，写了哪些事情？快速默读课文，用自己的话概括出来。 3.三件事里哪件最令你感动？选择最使你感动的一件事自主学习，画出使你自己感动的句子，想想从中体会到了什么，再有感情地读一读。 ①学生选择学习内容自主学习。 ②自选学习伙伴交流、讨论。 ③交流汇报，教师点拨，帮助学生加深理解。 4.通读全文，进一步体会“我”对母亲的那种深深的眷恋之情。 四、拓展延伸 1.结合课文内容说说“母亲的呼唤”里包含着什么。 2.学完课文，再回忆一下母亲对自己的呼唤，想想感觉有没有不一样？说说自己听到母亲呼唤时的甜蜜体验 资料提供者：
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