| 大江保卫战 教案教学设计(苏教国标版五年级下册) |
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城关镇 桃元小学 申万蛟 学习者分析 五年级学生具有一定的课外收集资料和生活实践经验，他们能从生活中去感受、去学习知识。教师只需作一定的引导，通过演示音、视频课件的直观感知，学生就可充分发挥自己的聪明才智获得知识。 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 进一步感知在灾难面前党和人民的血脉相连关系，而这种关系只有新中国才能做得到。 2.通过课文内容的启迪，使学生在思想和道德上有新的认识，从而增强他们的爱国主义思想感情。 二、过程与方法 1. 通过检测上节课的学习情况，为让学生更好地理解课文，从音乐、视频展示作手，图文结合、情景结合，深入理解课文意思。 2.用幻灯片展示作教学辅助方法，让学生更好地理解字、词、句，把握文章所要表达的思想，从而达到学习目的。 三、知识与技能 1.会有感情读课文，在看、读、欣赏中学习、领悟，以情促读。 2.学习好词、句，学习写作方法，学会做个合格的人。 3.认真落实学生的主体地位，积极引导学生参与学习活动。 教学重点、难点 1. 重点是体会课文所表达的思想感情，在多媒体教学中探究知识，去体验、理解，进行情景交融。 2. 难点是收集资料。 教学资源 各种抗洪抢险图片、音、视频资料及多媒体教室 教学过程 教学活动1 导入新课 1.这篇课文分三段，简述每段的大体意思。 2.媒体播放灾情片段，渲染气氛。 教学活动2 学习新课：学习课文第二段 1)思考：这一段写人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹，主要写了那几个典型事例？ 2)让学生默读、思考、认真探索，体会在保卫战中动人的事例。 教学活动3 心灵感染，体验典型事迹，深化课文内涵。 1.学习事迹之一：大堤抢险。 1）看视频、看插图、画句子，战士们是怎样做的？又是怎样想的？找出相关句子。 2）逐句交流，体会、朗读。出示幻灯片，让学生从字幕中感受、体会这些典型事例。 3）观察战士们抢险的场面，身临其境的体会战士们的心情。 4）感情倾吐：把你想到的写下来，可以发表议论。 5）指导朗读，面对险情，战士们的大无畏气概和乐观主义精神。 2.学习事迹之二：铁汉本色。 1）第1层写子弟兵群体形象，这一层写个人形象，黄晓文的事迹。出示图片。 2）这一层主要写什么？黄晓文是个怎样的人？从哪里看出来？ 3）体会“几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹！” 4）小结：像黄晓文这样的铁汉，这样动人的感人的事迹太多了，说明人民子弟兵个个都是铮铮铁汉。 3.学习事迹之三：勇救群众。 1）在大江保卫战中，子弟兵除了保卫江堤，还要救护遇险的群众，这方面的感人事例也是数不胜数。 2）从文中画出相关的句子，认真体会。 3）展示幻灯片，让学生齐读句子，全方位了解子弟兵的感人事迹。 4）拓展：体会了这么多，那么在你的心中，子弟兵们是怎样的形象？课后自己与其他同学交流交流。 教学活动4 （实践活动） 1.让我们下去再感受那首唱遍祖国大江南北的，许多人为之留下感动泪水的歌曲------《为了谁》，记住它吧！ 2.课外观看有关抢险的影视。 3. 把《大江保卫战》这个故事讲给低年级的小朋友听。 资料提供者：申万蛟
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