大江保卫战 教案教学设计(苏教国标版五年级下册)

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城关镇 桃元小学   申万蛟

学习者分析

五年级学生具有一定的课外收集资料和生活实践经验,他们能从生活中去感受、去学习知识。教师只需作一定的引导,通过演示音、视频课件的直观感知,学生就可充分发挥自己的聪明才智获得知识。

教学目标

一、情感态度与价值观

1. 进一步感知在灾难面前党和人民的血脉相连关系,而这种关系只有新中国才能做得到。

2.通过课文内容的启迪,使学生在思想和道德上有新的认识,从而增强他们的爱国主义思想感情。 

二、过程与方法

1. 通过检测上节课的学习情况,为让学生更好地理解课文,从音乐、视频展示作手,图文结合、情景结合,深入理解课文意思。

2.用幻灯片展示作教学辅助方法,让学生更好地理解字、词、句,把握文章所要表达的思想,从而达到学习目的。 

三、知识与技能

1.会有感情读课文,在看、读、欣赏中学习、领悟,以情促读。 

2.学习好词、句,学习写作方法,学会做个合格的人。

3.认真落实学生的主体地位,积极引导学生参与学习活动。 

教学重点、难点 1.  重点是体会课文所表达的思想感情,在多媒体教学中探究知识,去体验、理解,进行情景交融。 

2. 难点是收集资料。

教学资源 各种抗洪抢险图片、音、视频资料及多媒体教室 

               教学过程

教学活动1 导入新课

1.这篇课文分三段,简述每段的大体意思。

2.媒体播放灾情片段,渲染气氛。

教学活动2

 

 学习新课:学习课文第二段

1)思考:这一段写人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹,主要写了那几个典型事例? 

2)让学生默读、思考、认真探索,体会在保卫战中动人的事例。 

教学活动3

  心灵感染,体验典型事迹,深化课文内涵。

1.学习事迹之一:大堤抢险。

1)看视频、看插图、画句子,战士们是怎样做的?又是怎样想的?找出相关句子。

2)逐句交流,体会、朗读。出示幻灯片,让学生从字幕中感受、体会这些典型事例。

3)观察战士们抢险的场面,身临其境的体会战士们的心情。

4)感情倾吐:把你想到的写下来,可以发表议论。

5)指导朗读,面对险情,战士们的大无畏气概和乐观主义精神。

2.学习事迹之二:铁汉本色。

1)第1层写子弟兵群体形象,这一层写个人形象,黄晓文的事迹。出示图片。

2)这一层主要写什么?黄晓文是个怎样的人?从哪里看出来?

3)体会“几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹!”

4)小结:像黄晓文这样的铁汉,这样动人的感人的事迹太多了,说明人民子弟兵个个都是铮铮铁汉。

3.学习事迹之三:勇救群众。

1)在大江保卫战中,子弟兵除了保卫江堤,还要救护遇险的群众,这方面的感人事例也是数不胜数。

2)从文中画出相关的句子,认真体会。

3)展示幻灯片,让学生齐读句子,全方位了解子弟兵的感人事迹。

4)拓展:体会了这么多,那么在你的心中,子弟兵们是怎样的形象?课后自己与其他同学交流交流。

教学活动4

(实践活动) 

 

1.让我们下去再感受那首唱遍祖国大江南北的,许多人为之留下感动泪水的歌曲------《为了谁》,记住它吧!

2.课外观看有关抢险的影视。

3. 把《大江保卫战》这个故事讲给低年级的小朋友听。

   
资料提供者:申万蛟



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