《快乐的暑假》教案(S版四年级下册)

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教学目标 1、自学本课生字新词,准确理解词句的意思。认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。

2、有感情地朗读课文。3、抓住课文重点,读懂课文,体会作者的思想感情。

教学重点 启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长,使自己的个性得到发展。

教学难点 启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长,使自己的个性得到发展。

教学准备 电脑课件,挂图。

教学课时 两课时

教学方法 讲授法,讨论法,读书指导法,演示法,练习法。

教学提纲 1. 课前认真阅读第二天要上的新课文(读5次)。

2. 课前预习找疑点,课堂笔记记要点,课后复习抓重点。

3. 课前预习《字.词.句.篇》。用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典,理解词语。掌握多音字,优美段落及句子。

4. 根据课文内容用草稿纸进行课文练习,自学田字格生字并组词。

第一课时

教学目标 1. 学会本课的生字,新词。

2. 能正确,流利,有感情地来到课文。

教学重难点 初读课文,感受暑假带给孩子们的快乐。

集体教案 个体教案

教学步骤 教师活动 学生活动

一.导入谈话。

二、自读课文,自学生字。

三、朗读感悟

1.一个暑假过去了,你的暑假生活过得怎样呢?《快乐的暑假》这首诗描绘了学生们怎样的暑假生活呢?

(板书课题)

1、默读课文,了解课文内容。

2、借助注音认识生字,记住本课要求会认的字。

3、检查自学效果。

①会认的字

锁 suo 憧chong憬 jing 泼 po率 shui

②词语

严肃 真切 绽开

无拘无束 欢腾跳跃

1、有感情地朗读这首诗。

2、引导交流。

说说你在诗中感受到了什么样的快乐?你希望怎样度过自己的寒、暑假?

3、展示:以自己最好

然后指名朗读。要求读准字音,不加 注音或查字典,也可以问同学。

2、指定学生朗读,评估朗读效果。抽几个学生分段读课文,看他们是否读得正确,有没有读不准的字词,帮助纠正朗读的错误。

请同学们提出不理解的地方。

3、学习生字交流记忆的方法。

1. 把自己感兴趣的内容多读几遍。

2. 小组交流汇报。

3.上台交流展示自己

第二课时

教学目标 能正确,流利,有感情地来到课文。

教学重难点 能正确,流利,有感情地来到课文。

集体教案 个体教案

教学步骤 教师活动 学生活动

一、配乐读课文,理解感情。

二、巩固练习

1、个人自由读。

2、小组读

3、班内读。

1、填合适的词语

无拘无束的( )

四处飞溅的( )

放下学生的( )

( )的画面

( )的笑脸

( )的笑声

2、仿写词语

蹦蹦跳跳( )

无拘无束( )

3、连线。

悦耳的 欢乐

丰收的 歌声

漂亮的 小鸟

觅食的 贝壳

培养 态度

指挥 习惯

开展 战斗

端正 活动 1.反复朗读仔细体会,并让学生尝试评价,学生夸讲,与评价的语言。

1.找出反义词并写下来。

憧憬 严肃 感觉

严格 感受 向往

( )( )( )( )( )

2.根据意思说出课文中的词语。

①向往。( )

②不受任何约束,形容自由自在。( )

③裂开。本课形容脸上露出了笑容。

④直爽而诚恳。( )

3.写出反义词。

忧愁-----( )

普通------( )

丰收-------(   )

围拢-- (   )

拘束――-(   )

板书设计

锁住紧张 欢乐的笑声

走出严肃 泼洒海水

4. 快乐的暑假 走进活动 绽开笑脸 放飞心愿

来到郊外 齐声呼叫

教学反思

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