语文S版:《球王贝利》教学设计 (S版四年级上册) |
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一、教学目标 1默读课文,抓住重点部分理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。 2引导学生自学生字。 二、教学重点、难点: 从球王贝利的成长经历中,受到启迪。 三、教学时间:一课时 四、教学准备:课件 五、教学过程: (一)看录像导入 (播放一段贝利在进行足球比赛的资料片)小球迷们仔细看,谁是有“球王”称号的贝利?看他那娴熟的技艺,精湛的脚法,真令人拍手叫绝,你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗?今天我们就来学习一篇课文,名字叫《球王贝利》,看看贝利的成长经历使你受到什么启发? (二)初读课文 1自由读课文,边读边画出不认识的字,运用学过的识字方法自学生字。 2以小组为单位每人轮流读一个自然段,检查读音是否正确。 (三)默读课文,整体感知 思考:课文写了贝利的什么事? 根据学生的回答,教师进行内容的梳理 (送足球→参加训练→捧回金杯) (四)默读课文,思考 1教练为什么送给小贝利一个足球?后来又为什么让小贝利到他的训练场去? 2在文章中划出相关的句子,来说明理由。 (五)结合思考题进行集体交流 1教练送给小贝利一个足球的原因(用“因为……所以……”的句式,结合课文的内容说): (1)教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣; (2)教练发现他有踢球的天赋; (3)教练爱护这样的人才。 2教练为什么让贝利到他的训练场上来?(用“之所以……是因为……的句式,结合课文内容回答) (1)因为教练满足了自己对足球的热爱,,贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。 (2)教练认为他是好苗子,喜欢他的为人,教练被这种真诚感动了。 【此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。】 (六)总结全文 你从“一代球王”贝利的成长故事中,得到了什么启示?(鼓励学生结合课文内容从不同角度谈看法) (1)坚持自己的兴趣爱好,勤奋苦练,才能取得成功。 (2)爱好+天赋+勤奋=成功 (3)成功需要“伯乐”的发现与帮助,但自己首先应该是“千里马”。 (4)我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。 (七)作业 1有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事,从中受到更多的启迪。 2推荐阅读《语文同步读本》中的两篇文章《十一支康乃馨》和《小象奴奴》。 资料提供者:
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