| 写信(网友来稿) |
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教学过程： （一）、谈话揭题： 随着现代化通讯设备的日益、完善人与人之间的交流越来越密切，写信是比较传统、实用的方法。你给自己亲友写过信吗？ （二）、学习乐乐给表哥的信： 1、快速默读乐乐给表哥的信（屏幕出示）说说信的内容 （信的内容：“我”和表哥国庆节曾见过面；元旦庆祝会上“我”被宣布为优秀少先队员，还表演了节目，希望表哥来信告诉我怎样过元旦的情况、盼望春节能再见面，告诉表哥他要的书已经买到，寒假带去。） 2、结合信的内容，想想写信的用处。请同学说。 3、与电话、传真相比，你认为写信有哪些优点？ 预设（二）：由班级实际情况转学的同学或老师的来信，设置大环境背景，引起学生的共鸣和学习需求。 （三）、学习书信的格式 明确：给亲友写信首先要学会如何写 速看屏幕，研究信的格式有什么特点？ １、逐项讨论，汇报，师板书： 称呼 第一行 顶格 冒号 正文 另起一行 空两格 写完一件换一行，先写重要的事 祝愿语： 接正文（祝你），换行顶格（快乐） 或另起一行空两格 再另起一行顶格 演示投影，以帮助理解 姓名 祝愿语的右下方 （特别要注意代人写的信） 日期 姓名的下面 （写信日） （顺口溜：第一行顶格称呼加冒号；正文另起一行空两格；事情多要分段写，要紧事情写前面；祝愿语，可接正文写，也可另起一行空两格，再另起顶格 祝愿词，最后写信人姓名和日期。） 2、信与一般文章有什么不同？ (一、格式不同：二、内容有所不同。文章一般要围绕一个中心写，而信的内容比较广，想告诉对方什么就写什么。） （四）、学习信封的格式： 1、（屏幕出示信封）：研究信封的写法，学生回答； 2、总结：信封上收信人的地址与写信人的地址不可写颠倒。收信人姓名后的称呼是给邮递员看的，不能用“父亲”等诸如此类的话。 3、作业： 在信封上按信封格式写一个信封、评议。 资料提供者：
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