《为什么不反过来试试》教学设计 (S版三年级下册)
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编写者：一完小 李道林 审核人:戴江梅 编写时间

自学案

　　【学习目标】

　　1.我要认识“怨、载、罢、捷”等生字。

　　2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.我能读懂课文，能用自己的话说出自己的感受。

　　4.我能体会布斯的钻研精神。

　　【自主探究】

我要初读课文，整体感知课文内容。

　　1、自由朗读课文，借助字典，把课文读准确、读通顺，画出生字词。

　 2、同桌互读，纠正读音。

3、我能把生字正确、美观地书写出来，难写的字我还要多写几次。我还要和小组同学交流用什么办法记住这些生字的。

1）我学会了这些生字，我要记一记

这几个字不容易记，我还要写一写：

4.课文主要讲了什么？ 我能用一句话说说。

　　【合作交流】

　　 1、我能向全班同学汇报自己弄懂了哪些词语的意思？说说自己是用什么方法弄懂的。（如借助工具书，联系上下文，同学讨论等。）

　　2、我从文中了解到哪些东西？

　　3、分小组交流自己的学习收获，并汇报。

　　4、我能就课文提出问题，我还要点名让其它小组的同学回答。

教师适当指导学生重点理解好如下问题：

　　①布斯为什么想发明扫地机？

　　②布斯的研制工作陷入困境的时候，妈妈说的哪句话对他有很大的启发？后来他又是怎么想和怎么做的？

　　③再说说自己对“为什么不反过来试试”这句话的体会。

　　④用自己的话说说布斯是怎样发明扫地机的。

　　⑤你从布斯发明扫地机这件事受到什么启发？

　【拓展思维】

　　1.我要再读课文，加深对文章内容的理解。

　　2.思维拓展：布斯能发明扫地机，只要你有决心，你一样也可以发明东西的，请想想，你准备发明什么？

　　

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