《登上企鹅岛》教学设计 (S版三年级下册)
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核心提示：一、教学目标：　 1.学习本课的生字新词，积累词汇。　 2.正确、流利、有感情地朗读课文。练习用“尽管…… 可是……”写句子。　　3.理解课文内容，懂得课文是围绕南极企鹅的有趣

一、教学目标：

　 1.学习本课的生字新词，积累词汇。

　 2.正确、流利、有感情地朗读课文。练习用“尽管…… 可是……”写句子。

　　3.理解课文内容，懂得课文是围绕南极企鹅的有趣这个意思，从几个方面具体来写的。学习课文仔细观察的方法。

二、重点、难道关键

　　1.理解课文内容，懂得课文是围绕南极企鹅的有趣这个意思，从几个方面具体来写的感受企鹅的可爱。

　　2.了解企鹅，激发对南极的热爱与向往。

三、过程与方法：

　　1.引导学生独立识字。

　　2.查找图片资料，结合朗读，理解课文内容。

四、情感、态度、价值观：

　　1.感受企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱与向往。

　　2.激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。

教具准备：

挂图、生字卡、课件

教学时间: 2课时

教学过程：

　　　　　　　　　　　　　 第一课时

一、看图谈话，激趣导入

　　1.老师出示南极的课件。

　　2.学生看课件，感知南极冰天雪地的景象。

　　3.出示企鹅岛的图片。

　　4.学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。

　　5.激趣：大家想不想也去企鹅岛上看一看？

　　6.板书课题：14.登上企鹅岛

　　7.学生认读生字：“企”。 学生读课题质疑。

二、初读课文，感知大意

　　1.请同学们自由朗读课文，把字音读准确，把句子读通顺，难读的地方可以多读几遍。标出段落序号。

　　2.分段指名读课文，评议正音。

　　3.说说这篇课文写了一件什么事？其中主要是介绍了什么？

　　4.指名反馈，评议、交流。

　　5.学生齐读课文。

三、学习课文1~2自然段了解企鹅岛的数量与个头大小。

　　1.出示导学提纲，引导同桌合作学习。

　　（1）认读课文1~2自然段。

　　（2）找出介绍南极气候特点的句子，画上“――”。

　　（3）找出介绍企鹅数量的句子画上“~~~”。

　　（4）想一想这些句子中那些词语用得好，好在哪里？

　　2.逐项指名反馈、评议、交流。

　　3.指导学生有感情地朗读课文1~2自然段。

四、学习生字新词，结束课堂。

　　1.老师导言：企鹅岛上居然生活着这么多的小巧可爱的企鹅，那里是否所有的企鹅都长得一样呢？请大家再读读课文，查查资料，我们等到下节课再来学习。

　　2.学习本课的生字。

　　（1）出示本课的生字词，指名认读。

　　企鹅 大陆 尽管 厘米 有趣 颈部 帽子

　　嘴里 毛驴 捕食 所以 鱼鳞状

　　（2）学生以各种形式地读生字。

　　（3）说说这些字在读音和书写上要注意些什么？

　　（4）老师小结，强调重点。

　　3.学生练习书写生字，结束课堂练习。

五、作业布置

1.正确、流利、有感情地朗读课文

2.写生字组词

3.搜集有关南极洲企鹅的资料。

第二课时

一、复习导入：

　　1.开火车读生字。

　　2.老师强调作业中的书写错误。

　　3.要求学生用文中的一个词来表达企鹅岛上企鹅的数量。（成千上万）

　　4.老师导言：这成千上万只企鹅都一样吗？

5.出示图片，指名发言，评议。

二、学习课文第3自然段

1.边读边思考：我们登上企鹅岛看见了什么？

2.学生议论交流。

老师板书，高，躯体呈流线型，鱼鳞状的羽毛。

　　3.老师过渡；看图，细心的孩子发现了这些企鹅的样子不一样，因为企鹅也有好几种。那课文中主要介绍了哪几种？

三、学习课文第4自然段，了解种类、体会可爱。

　　1.学生读课文第四自然段。

　　2.思考：课文中主要介绍了哪几种企鹅？各是什么样的？

　　3.指名反馈，评议，并朗读句子。

　　4.引导概括：请你从文中找出一个词来形容这三种企鹅的特点。

　　5.练习有感情的朗读句子。

　　6.谈话，引导体会企鹅的可爱：这三种企鹅中你最喜欢哪一种，说说喜欢的原因，并请你给大家介绍一下这种企鹅。

　　7.学生畅所欲言，交流体会，齐读。

　　8.老师导言：我们登上企鹅岛，除了介绍三种企鹅的特点，还介绍了什么？

四、学习课文第5自然段。

1.这一段主要写了什么？小企鹅是怎样吃食的？

2.出示相关的多媒体课件，形象的感受企鹅喂食时的可爱。

　　3.学生有感情地朗读课文第5自然段。

五、学习课文第6自然段，了解换毛，感受有趣

　　1.你知道小裙鹅是怎样长大的吗？

　　2.学生自由读课文第5自然段。

　　3.引导学生了解企鹅换毛长大，感受企鹅成长的有趣。

　　4.齐读课文的6自然段。

六、学习课文的7自然段，总结拓展

　　1.看到这些可爱的企鹅你有什么想法？

　　2.学生畅所欲言，引读课文最后一段。

3.总结拓展：南极是一个神秘而奇特的地方，在那冰天雪地的地方居然还生活着这么多可爱的企鹅，除了企鹅，大家对南极还了解些什么？赶快来介绍。

4.学生自由发言，老师适时点评。激发学生对南极的向往。

　　5.有感情地齐读课文。

七、作业

1．造句 用“尽管……. 可是……”写句子

2.选做：（1）课文里描写了哪些企鹅？

（2）你还知道哪些企鹅？

板书设计： 外形： 高、羽毛、身

金企鹅 漂亮

种类 帽带儿企鹅 彬彬有礼

23 登上企鹅岛阿德雷企鹅 凶猛

（有趣可爱） 小企鹅吃食有意思

生活习性 换毛

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