| 《心中那盏灯》教学设计
(S版三年级下册) |
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时间 课型 新授 课时 2 教学内容 18心中那盏灯 教学重点 引导引导理解课文内容，体会父子之间的那种深深的情感。 教学难点 同上 教 法 以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法 学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法、 教 学 目 标 知识目标 1、认识本课生字“巷享受”等6个字，会写“盏”等16个字，学习“执意纳闷”等词语。 能力目标 2、引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。 情感目标 3、学习作者的 方法。 教具准备 教学挂图、了解人物的情感。 第一课时 谈话导入，因题设疑。 同学们，我们学习了 课文《难忘的八个字》今天让我们来认真学习课文《心中那盏灯》，体会下父子间的那种亲情。 二、初读课文，学习生字 以自己喜欢的方式读课文。 读中勾划生字 用自己喜欢的方法识记生字 三 学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 请同学们提出不理解的地方。 …… 。 我也想化你做个玻璃灯笼，可哪能有玻璃呢？ …… 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。 抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。 培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。 教 学 教 程 教师的活动及教法 学生的活动及学法 设计意图 读时注意人物的年龄身份体会你和子说话时的心情。要用不同证据去读他们说的话。如父亲两次说“行”第一个行要读的短而干脆，第二个要有一个思索的空间。 最后的两个自然段要读得充满感动。最后一个延期段要读得抒情，特别是最后一句话，声音要有响度，读得字字铿锵有力。 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。 板书设计 18心中那盏灯（难忘） 父亲 与 儿子的故事 行 想要一盏玻璃灯笼 洗碗似的打磨 冷不冷？ 不冷小心别冻着 感觉到父亲的手很冷 教学后记 教学中我引导学生边读边想，并从课文中找出相关的语句读一读，并从中感悟出交亲的良苦用心。在学生读父子的对话时进一步体会父子的深情，特别是父亲说的话，体会其中的感情 资料提供者：
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