| 《我不能忘记祖国》教学设计
(S版三年级下册) |
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教学内容 25我不能忘记祖国 教学重点 引导理解宋庆龄的两段话。 教学难点 同上 教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法、 教 学 目 标 知识目标 1、认识本课生字“庆、资”等9个字，会写“庆斯讨”等14个字，学习“亿万大众无忧无虑”等词语。 能力目标 2、引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。 情感目标 3、激发学生的爱国主义感情。 教具准备 教学挂图、录音磁带。 第一课时 一、 启发谈话。 同学们，你了解我国妇女的杰出代表宋庆龄吗？今天我们就来学习一篇关于她15岁留学时的一个故事。 二、初读课文，学习生字 1、 以自己喜欢的方式读课文。 2、 读中勾划生字 3、 用自己喜欢的方法识记生字 三、初读课文，感知内容 1、课文主要写的是什么？主要人物是谁？ 2、读后你有什么想法？ 四、再读课文，粗知词意 1、把课文读通顺，画出不理解的词语。 2、利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学。 1齐读课题。 2、（各抒己见说一说自己的想法） 二、 初读课文，整体感知 1、以自己喜欢的方式读课文。 2、边读边勾划生字 3、自学生字 1、学习生字交流记忆的方法。 （学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。） 2、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。 请同学们提出不理解的地方。 3、指名读课文，为后面的学习做铺垫。 课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。 让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。 了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。 教师学生 学生活动 设计意图 第二课时 一、细读课文，理解内容。 1、 结合课题，想想课文讲了宋庆龄的什么故事？ 2、 引导学生反复读课文，并讨论： 1） 在讨论的时候，一位美国学生说了什么？ 2） 当班长主宋庆龄讲讲时，她讲了些什么？ 3） 有一位同学问她：“你为什么总是祖国呀、大众呀？你不觉得这是自寻烦恼吗？”她是怎样回答的？ 二、反复朗读引导体会。 引导学生理解宋庆龄说过的两段话。 这些话说明了宋庆龄坚信自己的祖国必将屹立在世界的东方，她对祖国充满了希望和理想，表达了她对祖国的深深热爱之情。 1、学生用自己的话说说课文讲了一件什么事？ 2学生汇报自己不理解的问题简单的，请同学自己解决， 二、 体会下面的句子： 1、 重点体会： l 历史确实是在不断变化着的，但它永远发球亿万大众。具有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不会被淘汰。。。。。 l 因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良传统。。。。。 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。 抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。 培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。 教 学 教 程 教师的活动及教法 学生的活动及学法 设计意图 三、 课外拓展： 收信有关宋庆龄的故事、图片等资料。 四、 学了这篇文章你有什么收获？ 自己组织语言回答问题，也可以和小组商议并交流结果。 分角色读一读，注意读出不同人的不同语气和心情。 熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。 板书设计 25不能忘记祖国 宋庆龄：杰出妇女代表 对祖国的理想和希望 热爱祖国的深深情怀 教学后记 教学中我通过启发学生围绕课题提出自己感兴趣的问题，引导学生带着问题去读课文，找出难理解的句子重点指导。并围绕“宋庆龄的两段话”来题解问题，让学生深入体会 课文所表达的她的热爱祖国的感情。 资料提供者：
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