写板报稿(网友来稿) |
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设计:金肖劲 杨明明 教学要求: 1、懂得板报稿的作用、种类以及常用结构。 2、对黑板报进行排版。 3、独立写板报稿,按要求对其进行评价。 教学过程: 一、提示课题,明确本次习作要求。 今天,我们要学习写板报稿。 二、仔细阅读课文,要求思考: 什么是板报稿?它有哪些要求? 1、要报道学校或班级发生的事,可以是批评的、表扬的,报道新闻的,也可以是对学校生活学习提出建议或要求。 2、标题要醒目,能概括出主要内容。 3、正文开头一句要交代时、地、人、事,经过和结果要简明扼要,结尾指出自己的看法。(随机出示板书) 4、教师进行总结。 三、现在我们班要出一期黑板报,请每位同学都来当主编,大家来设计一下黑板报的版面。 1、可以先请原主编说一下什么叫设计版面。 2、请原主编上黑板设计并讲解。 3、学生在纸上设计,教师巡查。 4、学生评价,看是否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。 四、好,黑板报版面设计好了,那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的稿子。 一大组:表扬稿;二大组:批评稿;三大组:新闻报道稿;四大组:评论稿(对学习、生活提出建议或要求。) 1、请学生在两分钟的时间里,用一句话归纳要写的稿件内容。(尤其是新闻稿,语言要简洁准确,要敏锐;建议要可行。) 2、学生练习,教师巡查,指点。 3、交流反馈。(每一大组交流。教师及时评价) 4、教师巡查,主要辅导困难生。 五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价(按板报稿的要求)后,推荐一人在班上交流。(组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学) 六、被推荐的学生进行交流,学生评价。 七、学生根据自己的实际情况进行修改。 八、再读修改好的报稿。(视情况而定) 九、困难生再对原稿进行修改,其他学生再写一篇表扬稿或批评稿。 资料提供者:
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