《东郭先生和狼》教学设计 (S版三年级下册) |
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教学目标: 1、认识狼的狡猾、凶残,东郭先生的糊涂、愚昧,老农的机智、果断,懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。 2、学会本课生字、新词,正确读、写、理解课后15个词语,能用“犹豫”、“大吃一惊”造句。 3、能联系课文内容,理解句子中感叹号所表达的思想感情及反问句意思。 4、感情地朗读课文并排演成节目演一演。 教学时间:3课时。 课时重点: 学习本课生字、新词,理清课文脉络。 教学过程: 一、揭示课题。 今天我们学习一个寓言故事。 板书课题:东郭先生和狼 出示幻灯片 二、按提示预习课文。 1、自学生字、新词,要求读准字音、认清字形。 2、用学过的方法理解词义。 3、正确朗读课文,并想一想课文主要写了哪几个角色,他们之间是什么关系? 三、检查预习。 1、学习生字、新词。 (1)指名读生词,要求读准字音。 (2)齐读生词。 (3)你觉得这些词中有哪些字比较容易写错,请你提醒大家。 2、指名分小节读课文。 3、检查对词语的理解。 (1)查字典理解: 毛驴: 仁慈: (2)做动作体会理解: 蜷: 抡: (3)换词理解: 危急——危险;心肠——心地 (4)图示: 岔道——分开的小路。 4、交流思考题: 课文主要写了哪几个角色? 板书:东郭先生老农狼 分别用几个动作表示他们之间的关系,板书: 老农 教育打死 救 东郭先生狼 吃 四、指导理清课文结构。 1、默读课文,按“东郭先生救狼——狼要吃东郭先生——老农打死狼”的顺序为课文分段。 2、交流分段情况。 3、分段朗读课文。 五、课堂练习。 1、比一比,再组词。 抡 犹 添 塞 抢 忧 舔 赛 2、给带点字注音。 答应( ) 挣扎( ) 逃难( ) 回答( ) 扎紧( ) 难倒( ) 资料提供者:
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