《东郭先生和狼》教学设计 (S版三年级下册)
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　　教学目标：

　　　1、认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚昧，老农的机智、果断，懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。

　　　2、学会本课生字、新词，正确读、写、理解课后15个词语，能用“犹豫”、“大吃一惊”造句。

　　　3、能联系课文内容，理解句子中感叹号所表达的思想感情及反问句意思。

　　　4、感情地朗读课文并排演成节目演一演。

　　教学时间：3课时。

　　课时重点：

　　　　学习本课生字、新词，理清课文脉络。

　　教学过程：

　　一、揭示课题。

　　　　今天我们学习一个寓言故事。

　　　　板书课题：东郭先生和狼

　　　　出示幻灯片

　　二、按提示预习课文。

　　　1、自学生字、新词，要求读准字音、认清字形。

　　　2、用学过的方法理解词义。

　　　3、正确朗读课文，并想一想课文主要写了哪几个角色，他们之间是什么关系？

　　三、检查预习。

　　　1、学习生字、新词。

　　　　（1）指名读生词，要求读准字音。

　　　　（2）齐读生词。

　　　　（3）你觉得这些词中有哪些字比较容易写错，请你提醒大家。

　　　2、指名分小节读课文。

　　　3、检查对词语的理解。

　　　　（1）查字典理解：

　　　　　　毛驴：

　　　　　　仁慈：

　　　　（2）做动作体会理解：

　　　　　　蜷：

　　　　　　抡：

　　　　（3）换词理解：

　　　　　　　危急——危险；心肠——心地

　　　　（4）图示：

　　　　　　　岔道——分开的小路。

　　　4、交流思考题：

　　　　　课文主要写了哪几个角色？

　　　　　板书：东郭先生老农狼

　　　　　分别用几个动作表示他们之间的关系，板书：

　　　　　老农

　　　　　教育打死

　　　　　救

　　　　　东郭先生狼

　　　　　吃

　　四、指导理清课文结构。

　　　1、默读课文，按“东郭先生救狼——狼要吃东郭先生——老农打死狼”的顺序为课文分段。

　　　2、交流分段情况。

　　　3、分段朗读课文。

　　五、课堂练习。

　　　1、比一比，再组词。

　　　　　抡　　犹　　添　　塞

　　　　　抢　　忧　　舔　　赛

　　　2、给带点字注音。

　　　　　答应（　　）　挣扎（　　）　逃难（　　）

　　　　　回答（　　）　扎紧（　　）　难倒（　　）

　

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