《东郭先生和狼》教学设计 (S版三年级下册)

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《东郭先生和狼》教学设计

菱角乡白沙坡小学 何道林

教材简介:

《东郭先生和狼》是义务教育课程标准实验教科书语文出版社S版,语文三年级下册第八单元的一篇略读课文,课文是由一篇寓言故事改写的剧本,讲的是东郭先生好心救了一只负箭伤的狼,狼反而要吃他的故事,说明了狼吃人的本性是不会改变的,我们决不能怜悯像狼一样凶残的恶人。

设计思路:

以学生为主体,联系生活实际,体会剧本所讲的道理。

教学目标:

1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容,懂得“决不能怜悯像狼一样凶残的恶人”的道理。

2、本课要求会认的字有:惶、欺、侮、缓、岔、锄、嗯、涂、掩。

3、辅导学生分角色朗读课文和表演这个剧本。

教学重点:理解课文内容,懂得“决不能怜悯像狼一样凶残的恶人”的道理。

教学难点:指导学生表演这个剧本。

教学时数:一课时。

课前准备:

1、生字、词语卡片,教学挂图。

2、多媒体课件(猎人追仓皇的狼,东郭先生救狼,老农设计打死了吃人的狼。)

教学过程:

一、解题引入

出示课题后,告诉学生:课题中的“东郭”是姓。“先生”是从前对知识分子的称呼。东郭先生是故事中虚构的人物,历史上并没有这个人。这篇课文是由一则寓言故事改编的剧本,从题目上看,剧本中要讲的故事是在东郭先生和狼之间发生的,他们之间会发生一个什么故事呢?请听教师范读。

二、初读课文,了解内容

1、自读课文,读准字音,画出生字和不懂的词句。

2、说说课文主要讲了一个什么故事。

三、默读课文,理解内容

1、默读课文,想一想:剧中事情的经过是怎样的?

2、小组交流。在交流前,教师可作提示:可按照“东郭先生救狼狼要吃东郭先生老农设法打死了狼”的顺序来讲。

3、全班交流,大家评议。

四、分角色朗读课文

1、自由读,体会东郭先生、老农和狼相互对话的语气。

2、小组练习分角色朗读。

3、指名分角色朗读,大家评议。

五、理解感悟

就以下几个问题引导学生交流讨论:

1、读了这个剧本,你最喜欢哪个人?为什么?

2、你最恨谁?为什么?

3、你想对东郭先生说些什么?

六、巩固练习

1、认读生字卡片,说说自己是怎样记住这些字的。

2、读词语卡片,选择自己喜欢的词语写在空词语花篮中或词语本上。

七、实践活动

指导学生表演这个剧本。

资料提供者:



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