| 火烧云(网友来稿) |
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20 火 烧 云 教学目标： 1、 学习课文第2段，了解火烧云颜色和形状变化的多与快。 2、 初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 3、 感受火烧云景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。 4、 按提纲背诵3－6自然段，积累描写色彩的词语。 教学重点： 学习描写火烧云特点的段落，积累词句，把课文提纲补充完整。 教学难点： 背诵、仿写 教学准备： 投影、挂图 教学过程： 一、谈话导入： 吃过了晚饭，我们去阳台上乘凉，啊！大家快来看呀！火烧云上来了，（挂图）或板画。霞光使地面上出现了美丽的变化。讲慢些！放音乐。演讲，抒情、激情。 引导生复述第一段。（小孩子的脸．．．．．．） 天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。（一手指图）多么壮观、多么美丽！这是一种怎样的美呢？ 二、研读第二大段： 1、 我们读一读3－6自然段，作者是怎样写的？找一找这一部分是围绕哪一句话来写出这种美的？（火烧云的变化极多）。板书！ 2、 你找得很快也非常准确，那么，课文又是从哪两个方面来写火烧云的变化极多？（颜色、形状）板书！ 3、 你读书很仔细，说得很正确，读好后说一说，是啊！火烧云得颜色是那样得美啊！读读第3自然段，你读懂了什么？ 4、 全班交流： ① 火烧云颜色变化多。（你是怎么知道得？） 出示投影表颜色的词。 师：是啊，火烧云的颜色是那样的丰富多彩，作者这些词又写得那么美。请你再仔细读读这些词，你发现了什么？（能分成三类）板书！分别有什么特点吗？（ABB，半X半X，物+色）火烧云还有其他一些美丽的颜色吗？（有）为什么？因为作者说还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。我相信我们班的同学一定还能说出更多美丽的颜色，请你仿照这些颜色词来说好吗？ ② 你还从这段中体会到了什么？（火烧云颜色变化快）（四个一会儿）是啊，火烧云的变化又是那样快，（投影、吊读）它还在变呢？出示句式。你能接着往下说吗？你说得真棒！（生回答师应认真倾听） ③ 绚丽多彩得火烧云的确是太美了，颜色变化那么（多），又那么（快）。你能分别用两个词来概括吗？（五彩缤纷、变化莫测）你说得真美！ ④ 作者把火烧云写得是那样的美，我们再通过朗读去体会这种美吧！（请你读读，看谁能把这种美读出来，谁愿意试试？）（他读得怎样？火烧云变化快我们要注意语气应稍快些，齐读。）自由读→指名读→（齐读）像他一样读。 ⑤ 同学们读得那么好，肯定还能背，我们用什么方法来背呢？跟老师想得一样。背诵提纲，请大家自己背一背，背出得可站起来，谁想第1个背给大家听。☆（不仅要背得正确，还要有感情）齐背。 5、 引，同学们已深深地感受到了火烧云颜色得美，然而火烧云的形状只美让人惊叹。放音乐。 你们看，这是什么呀！——（一会儿天空中出现了）一匹马 哈！你看它的那样儿！什么样子的——马头向南 咦，那匹马 后来怎么样了——过了连三秒钟 用同 那看的人呢——看的人正在寻找 又出现什么了．．．．．． 法引读5、6节。 6、 读到这里，你想发出怎样的感叹？啊！火烧云真美！ 作者为什么能把火烧云写得那样美呢？请你再读读4~6段并说说你读懂了什么呢？你体会到了什么呢？自己说好后，可和四人小组交流一下，我们要比一比哪个小组学得快说得好！ ① 火烧云形状变化多。通过想象把火烧云比作马、狮子、狗。你是从哪里体会到的？ ② 火烧云形状变化快。（过了两三秒，一转眼） ③ 写得生动具体，像真的一样，写出了马的温顺、大狗凶猛、狮子威武。这是因为作者观察仔细，想象丰富，先写出现再写它样子最后写消失。这三个动物写法上不一样。（马大、伸、长，狗跑，狮子蹲着。） ④ 同学们说得真好，大家很会读书，的确，作者笔下的火烧云真美！谁能把这种美背出来呢？你可选自己最喜欢的一段背好它，我们来比比谁背得最美！（自由读）你可继续列提纲背诵的方法。（指名背，评议，再背，齐背）惊喜→惋惜。 学生背诵时，师要走下去！同学们都非常了不起，这么短的时间里都能流利地背下来。 7、 小结：是啊，火烧云千姿百态，作者把它写得那么美，这不仅因为作者对火烧云进行了仔细得观察。这地方（指图）的火烧云变化极多，同学们，你也张开想象的翅膀，仿照4、5、6节中的其中一节来说一段话吧！天空中还可能出现什么呢？ 范例：天空出现了一头牛．．．．．．，过了几秒钟．．．．．．。 一会儿又来了只大熊猫．．．．．．。接着又来了．．．．．．。 （象、龙、虎、植物） 评价；你的想象真丰富！你描写的火烧云更美了！ 他又想到了一个？听听他说什么？ 三、总结： 1、 火烧云的形状变化也是那样多，那样快，你能分别用一个词来概括吗？ 2、 这节课中，我们欣赏到了火烧云的颜色（指板书）．．．．．．，形状．．．．．．，真美啊！大自然还有许多许多神奇美丽的景象，只要同学们留心观察，一定还能发现更多的美！ 四、 20、火 烧 云 五彩缤纷 颜色 多 变幻莫测 火烧云变化 美 快 千姿百态 形状 瞬息万变 资料提供者：
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