《电脑棋手》教学设计 (S版三年级上册) |
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教学目标: 1、通过学习课文,能对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。 2、学会本课生字、新词,了解电脑棋手是怎样下棋的。 3、掌握默读的方法,提高阅读效率。 教学课时:二课时 第一课时 教学目标: 1、学会本课生字并正确书写。 2、积累词语。 3、初读课文,了解内容。 教具准备:生字卡片。 教学过程: 一、揭示课文题目 同学们一定很喜欢儿电脑吧,那你们和电脑下过棋吗? 今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋,同学们一定会感兴趣的。下面就让我们一起读读课文吧! 二、初读课文,学习生字 1、自由读课文。 边读边标出自然段,画出生字、新词。 2、学习会写的字。 (1)自学生字。读准字音,分析字形,理解字义。 (2)小组内交流记忆字形的方法。 (3)出示生字卡片,集体认读。 (4)理解词语的意思。 望尘莫及、规则、风度等词。 (5)扩展词语。 (6)指导书写。 重点指导:“技”、“矛”、“规”、“虚”。 学生练习书写。 3、学习会认的字 4、认读多音字。 应、着、重 5、积累词语。 从课文中找出你喜欢的词语,抄在本子上。 三、默读课文,了解内容 1、默读课文。 2、说说课文的主要内容。 四、作业 抄写生字、新词。 第二课时 教学目标: 1、阅读课文,理解内容。 2、用自己的话说说“我”与电脑棋手下棋的过程。 3、能够结合课内外知识,把自己用电脑的乐趣跟同学进行交流。 教学过程: 一、默读课文,整体感知 1、给课文分段,并说说每段的主要内容。 2、默读全文。 用自己的话说说我和电脑下棋的过程。 二、细读课文,理解句子 1、自读课文。 (1)读课文,画出喜欢的语句,并在旁边进行批注。 (2)画出不理解的词句。 2、小组交流。 (1)读自己喜欢的句子,说说为什么喜欢。 (2)不理解的语句在小组进行讨论。 3、全班交流,师指导。 三、朗读全文,交流体会 1、朗读全文。 2、、组织讨论。 (1)“我”与电脑下棋为什么能反败为胜? (2)从“我”反败为胜中,你体会出了什么? 四、课外廷伸 1、交流用电脑的乐趣。 2、提出在使用电脑中的疑问,师生共同讨论。 五、板书设计 9电脑棋手 进行对话按下键钮 照棋谱走——>败下阵来 走出“怪棋”——>反败为胜 资料提供者:
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