《爱如茉莉》教学设计 (苏教版五年级下册)

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一.教学目标:

1.认识14个生字,理解由生字组成的词语;会写其中9个生字,并记住字形。培养学生的识字、写字能力。 

2.通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 

3.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶。 

二.教学重、难点:

真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 

三.教学设计

第一课时(略)

第二课时

一.课时目标:

1.通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 

2.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶。 

二.教学过程

(一)新课导入

1..同唱《爱的奉献》引入新课

2.检查听写,同位互批

3.让学生谈谈对课题的理解。板书爱如茉莉

(二)感受茉莉花的特点

1.品读文中描写茉莉花的词句

2.谈谈茉莉花的特点

(三)感受父母之间如茉莉般的爱

1.品读文中描写父母之间爱的细节

流程:

找相关语句

      

      多种形式的读

      分析细节(注意关键词语的作用)

       再次品读

(集体品读文中的两三个细节,小组内交流剩下的细节。)

(四)联系茉莉花与父母之间的爱,感悟真爱如茉莉

(五)拓展

    1. 说说:亲人之间爱的细节。

    2.联系课文指导写作

(六)总结课文

    世间并不缺少爱,缺少的是发现爱的眼睛

三.板书设计

爱如茉莉

茉莉             父母

平淡无奇

幽香缕缕        实实在在

反思:一年来我在整体教学和主题教学上作了一些探索,这次的教学设计也是从整体入手,以爱为主题的,同时注意了与实践的联系与写作的结合。至于教学效果如何,有待课堂的检验。

 
资料提供者:彼不我顾



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