《“年”的来历》教学设计 (S版三年级上册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学过程: 一、导入 1、复习生字词 2、看课件:“年”是怎样形成的 ①认识“年”这种怪兽 ②学生简要说一说 二、学习课件 1、看课件:认识年、说说年 2、结合课文,说说年的危害及人们怎样对“年”的害怕(第二自然段) 3、小组学习讨论探究(第3至5段) A、白胡子老头是用什么办法把“年”赶跑? B、他的办法是怎么想出来的? C、从这件事,你有什么体会? 默读课文,能回答的在书上做上记号,有疑问的地方打上?或是在感受最深的句子写上自已的体会。 4、小组讨论交流交流 ①白胡子老头是一个怎样的人 ②“年”怎样来的,结果怎样走的 ③赶走“年”的办法 ④好词理解并说一句话:精神矍烁、气宇不凡、耀武扬威、安然无恙、七嘴八舌 7、积累文中的好词好句 8、拓展:家乡过年的风俗或者不同地区的过年风俗 三、作业 1、摘抄文中的优美佳句 2、将自已了解到的家乡过年的风俗整理一下,写在我的采集本 附课文: “年”的来历 春节是我们国家最隆重、最热闹的传统节日。“春节”又叫“年”。那么,你知道“年”的来历吗? 传说,古时候有一种叫“年”的怪兽,头上长着尖尖的犄角,样子十分可怕,性情异常凶猛。它长年深居海底,每到除夕,就爬上岸来,吞食牲畜,伤害人命。为了躲避“年”,每年腊月三十那天,人们就扶老携幼,牵着牲口,赶着鸡鸭,躲进深山,等第二天再回来。 有一年除夕,乡亲们忙着收拾东西,准备逃往深山。这时,来了一个白胡子老头儿,手拄拐杖,精神矍烁,气宇不凡。他来到村东头老婆婆家。好心的老婆婆给了他一些食物,并劝他赶紧和大伙儿一直上山躲避“年”。白胡子老头儿摆摆手,说:“我不怕‘年’。你让我在这儿住一夜,我一定会把它撵走的。”没有办法,老婆婆只好留下他,自己上山避难去了。 半夜时分,“年”耀武扬威地闯进了村子。它走到老婆婆家时,发现门板上贴着大红纸,屋里所有的灯都亮着。它害怕得浑身战栗起来。突然,院子里传来劈劈啪啪的响声,吓得它一连退了好几步。这时,大门开了,白胡子老头儿穿着一身红袍,哈哈大笑着走了出来。“年” 大惊失色,仓皇逃跑了。 第二天,当人们从深山回来时,发现村子里安然无恙,感到十分惊奇。他们一起拥进了老婆婆家,七嘴八舌地问老头儿用了什么法术,把“年”赶跑了。老头儿笑了笑说:“我也没用什么法术。我只是知道,‘年’这东西,最怕红色、亮光和响声,所以我在门上贴了大红纸,在屋里点上红蜡烛,身穿大红袍,在它来的时候放鞭炮,这样‘年’就吓跑了。明年你们用同样的办法,就会把它赶跑的。” 从此,每年的除夕,家家都贴红对联,燃放爆竹,户户灯火通明,整夜不熄,一家人团聚在一起守岁。这风俗越传越广,最后形成了中国民间最隆重的传统节日“过年”。 预设目标: 1、理解课文内容,知道“年”的来历。 2、在阅读中注意积累好词佳句 重点: 理解课文内容,弄懂白胡子老头儿把年兽赶走的办法。 难点:弄清白胡子老头把年兽赶跑的办法是怎么想出来的。 资料提供者:
|
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |