《有趣的作业》教学设计 (S版三年级下册)
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　学习目标：

　　　１学会“王、每、今、画、公、玉、兰、回”８个字，会认“代、表、教、室、课、桌、昨、完”８个字。

　　　２正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　　３通过课文的学习，懂得要自觉爱护花草树木，爱护大自然。

　　教学重难点：学习生字，朗读课文。

　　教学时间：2课时

　　课前准备：找能代表春天的东西带来。

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一通过实践活动，导入新课。

　　　1 板书课题，检查学生作业的完成情况。

　　　2 学生展示自己的作业，教师点品评。

　　　3 激趣：有位老师也给他的学生布置了相同的作业，你们想知道那些小朋友带来的是什么东西吗？快读一读第三课。

　　二自主合作，读准字音，把课文读通顺。

　　　１学生大声、自由朗读课文，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。

　　　２同座互读，读准字音。

　　　３学生小组合作学习，由小组长抽读生字卡片。

　　　４学生通过玩“开火车”等游戏识记生字（去掉音节）。

　　　５学生再读课文，将课文读通、读顺。

　　三学习第一段。

　　　1 指名读第一段。注意读通顺。

　　　2 说说老师布置了什么作业？

　　　3 齐读第一段。

　　四学习第二三段。

　　　1 指名读二三段。

　　　2 同学们带来了什么？这些能代表春天吗？

　　　3 说说我们同学都带来了什么，练习用“有有有”说话。

　　　4 练习朗读。

　　五写字教学

　　　1 出示生字“王、每、今”认读，组词。

　　　2 认识新偏旁：卧人头、人字头

　　　3 教师范写，学生练写。

　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一复习生字。

　　二指名读一二三段。

　　三学习课文。

　　　1 有一个同学带来的作业和别人的不一样，请你自己读一读课文三到六自然段，看看他带来了什么，为什么？

　　　2 学生自读课文，小组交流。

　　　3 全班交流。指导读好小丽和老师的对话。

　　　4 指名读最后一段，

　　　5 讨论：小丽的作业和同学的作业有什么不同？有什么相同？

　　　　　　听了老师的话自己知道了什么？

　　　6 再读老师的话，真心赞美小丽。

　　　7 朗读全文。

　　四写字教学。

　　　1 出示生字“画、公、玉兰、回”认读，组词。

　　　2 猜字谜：开山造田（画）

　　　3 认识新偏旁：凶字框，方框，倒八字

　　　4 教师范写，学生练写。

　　板书设计：　　　　　　　　有趣的作业

　　　　　　　　　　　　找春天　　蝌蚪

　　　　　　　　　　　　　　　　　柳枝

　　　　　　　　　　　　　　　　　青草

　　　　　　　　　　　　　　　　　画

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