| 《认识汉字多动脑》教学设计 (S版二年级下册) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
《认识汉字多动脑》教学设计之一 佚名 教学主题：识字课 所属学科：语文 适于年级：二年级下册 教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版） 建议学时数：2学时 教学设计： 【设计理念】 利用儿童的年龄特点和生活经验，创设情境和宽松的学习氛围，采用多种多样的方法识记生字，注重教给学生识字方法，培养自主学习的能力。 【教学目标】 1.认识：“锋、峰、泳、咏、噪、燥、躁”7个生字，会写“咏、噪、泳、游、峰、蜂、锋、蜜”8个字。 2.熟读顺口溜，掌握同音字的辨认方法。 3.让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。 小学教师之家 【教学重点】 识字、写字。 【教学难点】 掌握同音字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。 【教学过程】 第一课时 教学内容 1.认读生字、词语，会写“游”“蜜”。 2.掌握同音字的辨认方法。 教学过程 最全面、最丰富、最专业的全免费中小学课件、教案、试题等资源库“小学教师之家” http://www.xxjszj.com 我爱上“小学教师之家”http://www.xxjszj.com 一、猜谜引入，激发兴趣 1.师述谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌花丛里，献给你蜜糖。 2.生猜 3.出示图片及字卡“蜜蜂” 师：看谁来啦？打声招呼吧！ 小蜜蜂想和你们成为好朋友，怎么记住它的名字呢？ （以学生喜爱的猜谜形式导入，给学生营造出宽松的氛围，从而激发学生的学习兴趣） 4.学生用各种方法记忆字形 生1：可以按“宀 必 虫”“虫 夂 丰”的方法记。 生2：因为“蜜蜂”是昆虫，所以都有“虫”字，蜂中的“宀”像房子，“必”表示必须在房子里酿蜜。“蜂”右边的“夂”像蜜蜂的头，“丰”像身子和尖尖的尾巴。 （多种方法记忆字形，发挥了学生的主动性） 师：你们的想像力很丰富，还根据了词语的意思来记忆。现在我们用掌声欢迎小蜜蜂的到来吧！ （把图片贴于黑板上） 5.练习用“蜜蜂”说话 师：看来大家都很喜欢小蜜蜂。你们就像一只只可爱的小蜜蜂，现在我们就随站蜜蜂一起到百花园中去采蜜，好吗？ 小蜜蜂不仅勤劳，还很勤奋呢。今天，我们边采蜜边识字，看谁认得多，识得快，行吗？ （揭示目标，为下文学习字、词做铺垫） 二、学习字、词，理解感悟 （一）学习第一组“蜂、峰、锋” 1.课件出示：高山、红花、绿草、蜜蜂 2.师：你们都看到了什么？ 生练习说话（培养观察能力和语言表达能力，为引出词语做铺垫） 3.师：多美的景色呀！在这幅美丽的春景图中，藏着几个词语宝宝，我们请它们出来吧！ fēngfēngfēng 师点击，随机出现：蜜蜂、山峰、锋利。生读词语 4.仔细观察，发现了什么？（每个词语中都有一个“fēng”） （激发学生独立学习，善于思考） 5.出示字卡：蜂、峰、锋 师：又有什么新发现？ （读音相同，右边相同，但偏旁不一样） 师：是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢？ （设置疑问，调动积极性） 6.联系以前学过的识字方法，同桌讨论。 （把学习的主动权交给学生，培养学生自学能力） 7.找生汇报 生1：“蜂”的“虫”字旁换成“山”字旁是山峰的“峰”，换成“钅”是锋利的“锋” 生2：它们右边都相同，蜜蜂是昆虫，所以加“虫”，山峰是山，所以加“山”，锋利跟金属有关，所以加“钅”。 生3：我是用编儿歌的方法记字的：有“虫”是蜜蜂，有“山”是山峰，有了金属才锋利。 生4：勤劳的昆虫是蜜蜂，高高的山是山峰，金属磨尖就锋利。 （多种识字方法灵活运用，极大地激发了学生的想像力和创造力，识字能力得到提高，真正让学习充满快乐） 师总结：你们的方法真不错，只要我们用心思考，多动脑，同音字很快就被我们掌握了，其实“峰”“锋”的朋友还有很多，你们还知道哪些？ 8.练习用“峰”“锋”组词 9.游戏巩固（捉错别字） 找几位学生戴“蜜蜂”头饰，上有词语：高峰、蜜蜂、先峰、蜜峰、山锋、蜂利，其他学生边读边找，说明错的原因 （激发学生学习兴趣） （二）学习第二组同音字：永――泳――咏 1.出示字卡“永”生练习组词 2.师：看来你们没有忘记老朋友，下面我们再来认识两位新朋友出示字卡：咏、泳 WWw.xxjsZJ.coM 3.看课件：在美丽的春天里，小朋友们在干什么呢？（唱歌），这边的小朋友又在干什么呢？（游泳） 课件出示：歌游 找生填空，讲意思。 （在情境中识字，理解词语） 4.练习用“泳”组词，并相机做“蛙泳”、“仰泳”、“自由泳”的动作 5.练习用“游泳”说话 6.渗透德育（奥运冠军罗雪娟） （体现语文学科的人文性） 7.识记“游”，指导书写 8.课中休息，随同课件一同唱《春天在哪里》 三、学习第三组同音字：噪――燥――躁 1.出示字卡 2.师提示要求：请前后四人合作共同学习这几个字，由小组长组织分别说一说各自的记字方法，再讨论出一种最简单的方法，最后把你们讨论的结果向大家汇报。 3.小组合作学习： （发挥学生主体作用，体现小组长的组织作用，促使小组合作学习落到实处） 4.汇报 ①根据意思记忆 ②编儿歌 ③创编一段话 ④表演 四、游戏巩固 1.猜字游戏 2.课件显示飞舞的小蜜蜂，每只小蜜蜂上带有生字，生认读、组词，对者小蜜蜂飞入花丛。 （针对低年级儿童特点，激发兴趣，反复巩固，强化识字） 五、总结、延伸 1.找生谈谈记字方法 2.师总结，出示课题：认识汉字多动脑 3.延伸 出示：垂、捶、锤 谁能根据今天的识字方法认识一下这几个字呢？ （扩展知识，教给学生学习方法，培养自学能力） 4.学儿歌（屏幕显示文中儿歌），熟读。 六、写字 1.课件出示本课生字 2.生观察有何发现 上排字“蜂、峰、锋、咏、泳、燥、澡、躁”均是左右结构。（课件上字体按结构闪动） 下排的“游”是左右右结构。 “蜜”是上中下结构。 3.指导书写“蜜”，找一学生上黑板示范。 （培养学生发现美、热爱美、热爱祖国语言文字和使用语言文字的感情。） 最全面、最丰富、最专业的全免费中小学课件、教案、试题等资源库“小学教师之家” http://www.xxjszj.com 我爱上“小学教师之家”http://www.xxjszj.com 第二课时 一、复习引入 1.认读字词卡（多种形式） 2.同桌用字卡玩“找朋友”的游戏。 二、朗读儿歌，牢记方法。 1.指名读儿歌，互相评比。 2.男女生、师与生、组与组之间赛读。 3.总结识字方法。 三、指导书写。 1.观察要写的字，找共同点。 2.指导书写。 3.学生书写，描一个写两个。 4.展示学生写的字，师生互评。 资料提供者：
|
·小学语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955