《小鹿的减法》教学设计 (S版二年级下册)
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教学目标：

1．学生学会“减、桥、汗、劝、抹、剩、坚、持、功、逝”10个生字，正确，流利，有感情地朗读课文。

2．学生掌握多种识字方法，主动识字，乐于识字。

3．学生通过朗读，感悟，懂得无论做什么事都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

重点 难点：

学生通过朗读，感悟，懂得无论做什么事都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

教 具：

卡片 多媒体课件

教学过程：

一、启情导入

1.故事导入。（播放课件）

2.小鹿和獐子到底是怎么做的呢？今天我们就来学习这篇课文，板书课题。（板书：18、小鹿的减法）识记“减”。

二、读文识字

1．小鹿和獐子到底是怎么做的呢？自读课文，要求读准字音，读顺句子。

2．学习生词

（1）出示带音节的词语

jiǎn quàn mǒ shèng chéng gōng

减 法 劝 告 抹 汗 剩 下 成 功

jiān chí shì lín

坚 持 流 逝 汗 淋 淋

各种形式读：指读、男女对读

（2）出示词语

减 法 劝 告 抹 汗 剩 下 成 功

坚 持 流 逝 汗 淋 淋

各种形式读：同桌互相检查读、开火车读

（3）出示生字

坚 持 减 劝 抹 剩 功 逝 汗 淋

各种形式读：指读、小老师领读

3．识记生字

过度：你们生字记得这么好，能教教小鹿是用什么办法记住的吗？

（学生汇报，教师相机指导）

4．小结：你们生字读得真流利，小鹿特别高兴能结识你们这些好朋友，小鹿和獐子到底是怎么做的呢？

三、读文理解

（一）初读感知

小鹿和獐子做了什么事？结果怎么样呢？

1．指读课文。

2．汇报：小鹿想造桥，獐子想铺路，小鹿造成功了，而獐子还在发愁。[板书：小鹿 造桥 獐子 铺路]

3．小鹿和獐子有这样的愿望，那么他们一开始就实现了自己的愿望吗？请大家快速到第一自然段找找。（指导学生理解：“退却”的意思）

（二）重点感悟

1．小鹿和獐子到底是怎么实现自己的愿望的呢？默读课文2-7自然段，用“——”画出小鹿的做法和小鹿说的话，想想你感受到了什么？

2．小鹿的做法

（1）生：有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。你从这句话体会到了什么？

（2）课件出示课文插图，想想小鹿为了造桥，他这一天背着锯、斧头还有好多的用具，他都会干些什么？

（3）（课件出示：有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。）指读。让学生抓住重点词：终于、一直、汗淋淋来体会句子，并反复读句子。

资料提供者：



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