《小鹿的减法》教学设计 (S版二年级下册) |
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一、教学目标 1、认识9个生字,会正确书写8个字。 2、能正确流利地浪读课文。 3、培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。 二、教学时间 两课时 三、教学流程 第一课时 一、实物演示,激趣引入 1.出示实物“算盘”让学生观察珠算的减法。 2.导入新课。 3.板书课题,读课题。 二、初读课文,认读生字 1.让学生自读课文,把课文读通顺、读流利,并注意把生字读准。 2.检查生字的读音,注意纠正学生的字音。 3.再自由读课文,注意不丢字,不添字。 4.给课文上序号,指名轮流读课文。 三、细读课文,感知内容 1.教师范读课文,边读边想:课文写了一件什么事? 2.小组交流:你知道了什么? 3.自由汇报,诵读感受,引导评价。 四、拓展延伸,领会深化 1.小组讨论交流:你想对小鹿和獐子说些什么? 2.假如你是小鹿或獐子,你会怎么想? 第二课时 一、复习引入 说说课文主要写了一件什么事。 二、指导朗读 1.用自己喜欢的方式读课文。 2.找出小鹿和獐子的说话,先练习读一读,再同桌分角色读一读。 3.用自己的话把这个故事说一说。 三、指导书写 1.小组合作,识记字形。 2.小组向全班汇报是怎样记住生字。 3.指导书写生字。 4.用生字进行组词和说句。 四、巩固识记 1.小组合作,互相检测。 2.出示生词让学生认读。 五、发展语言 出示课后练习3,让学生说一说。 六、课后练习 把自己喜欢的词语抄写在词语花篮里。 七、教学反思: 资料提供者:
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