《小鹿的减法》教学设计 (S版二年级下册) |
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一、教学目标 1、认识9个生字,会正确书写8个字。 2、能正确流利地浪读课文。 3、培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。 二、教学时间: 两课时 三、教学过程 第一课时 一、实物演示,激趣引入 1、出示实物“算盘”让学生观察珠算的减法。 2、导入新课。 3、板书课题,读课题。 二、初读课文,认读生字 1、让学生自读课文,把课文读通顺、读流利,并注意把生字读准。 2、检查生字的读音,注意纠正学生的字音。 3、再自由读课文,注意不丢字,不添字。 4、给课文上序号,指名轮流读课文。 三、自由默读课文,大致了解课文内容 1、默读课文。 2、汇报默读了解的内容。 3、自由练习讲文中的故事。 四、指导书写生字。 1、出示生字,组词。 2、认清字形。 3、重点指导以下生字的书写。 功:左边的工作偏旁时,第三笔的横要改写为提。 始:左边是女字旁,右边是台字。 桥:左边是木字旁,右边上面第一笔是平撇,第九笔是竖撇,最后一笔是竖。 淋:左边是三点水,中间木字的捺要改为点,右边木字的捺要写得舒展开来。 4、教师范写。 5、学生书空,描红。 五、作业 书写生字。 第二课时 一、复习引入 说说课文主要写了一件什么事。 二、指导朗读 1、用自己喜欢的方式读课文。 2、找出小鹿和獐子的说话,先练习读一读,再同桌分角色读一读。 3、用自己的话把这个故事说一说。 三、细读课文,感知内容 1、教师范读课文,边读边想:课文写了一件什么事? 2、朗读第二——第七自然段。 3、小鹿的减法指的是什么? 4、你知道小鹿的减法是怎样做的吗? 5、小鹿说:“减去一天,就向成功靠近一步!”小鹿的成功指的是什么? 6、小鹿每天是怎样坚持做减法的? (他从太阳升起一直忙到月亮出来,累得浑身汗淋淋的。) 7、 读到这里,你想对小鹿说些什么呢? 8、 獐子看到小鹿这样累,它会对小鹿说些什么呢? 9、 分角色朗读小鹿和獐子的对话 10、齐读第二——第七自然段。 11、齐读最后两个自然段。 四、拓展延伸,领会深化 1、小组讨论交流:你想对小鹿和獐子说些什么? 2、假如你是小鹿或獐子,你会怎么想? 五、齐读全文。 1、请几位同学表演。 2、请大家对表演者说说自己的看法。 七、作业 1、完成课后练习第3题。 2、有感情地朗读课文。 板书设计: 18、小鹿的减法 小鹿的减法 361-1=364 -……=(成功)(造桥成功) 小獐的减法 (发愁)(失败) 资料提供者:
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