《可爱的西沙群岛》教学设计
(S版二年级下册) |
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课型:精讲课 教学分析 课文从海水的色彩、海底的各种海产、海滩上的贝壳和海龟,写到岛上的鸟,形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产。 教学要求 1.认识17个生字,会写7个字。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 4.摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。 教学重点 1.通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。 2.是学习课文里的优美语言,积累好词佳句。 教学难点 通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。 课前准备 1.生字卡片。 2.地图、教学挂图或幻灯、美物。 教学方法:情景教学法自主合作探究教学法 教学课时 二课时 教学设计 第一课时 学习目标 1.学会本课生字新词,联系上下文理解词语意思。 2.整体感知课文,学习课文第一节。 教学重点 学会本课生字新词,联系上下文理解词语意思。 教学难点 通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。 教具准备 1.生字卡片。 2.地图、挂图。 教学过程 一、谈话导入新课(介绍西沙群岛) 在一年级的时候,我们学过《日月潭》,知道日月潭在哪儿吗?台湾是祖国的宝岛。(揭示地图,指图)在祖国的南海上,有一群岛屿,叫西沙群岛,(板书:西沙群岛,指图)海洋中的一块陆地就是岛,小的岛,就是屿。西沙群岛也是我们祖国的宝岛,是我国的海防前哨(揭示“海防前哨”)。这里风景非常美,物产非常丰富,所以人们称“可爱的西沙群岛”。 二、初读课文学习生字 1.自由读课文,画出不认识的字。 2.不认识的字用自己喜欢的方式解决(拼音节、结合上下文猜字,问同学,问老师等。) 3.小组学习,大家互相读,注意听音是否读准确,互相评价。 4.检查学习生字情况。 (1)出示会认的字生字卡片认读。 注意读准。 ①读准字音。 翘舌音:哨、绽、珊、状、插、社 后鼻音:缨、状、庞 f、h区别:瑚、粪 多音字:参 海参(shēn) 参(cān)加 ②认清字形,注意下列结构的字。 上下结构:茂、粪、贵 半包围:建 独体字:必 形近字比较:哨—消 状—壮 积—织 必—心 ③读生字,开火车读。 ④读带有生字的句子(测读)。 (2)出示会写的字生字卡片。 ①用自己喜欢的方法识字(学法与上面同)。 ②自由读,开火车读。 5.指导写字。 (1)整体观察字形,指出易错字。 重点指导: “必”“心”字多一撇。 “群”、“君”的中间一横要突出。 “宝”宀+玉 “蓝”上(艹) 中(监) 下(皿) (2)学生书写,师巡视,指导。 三、读课文(要读得正确) 四、学习课文第一节 1.指名读第一节。 2.讨论:(1)这节让你读懂了什么?(位置、重要性、特点) 3.西沙群岛是个怎样的地方,课文是怎么简要介绍的?(板书:风景优美、物产丰富) 4.这篇课文就是给我们具体介绍西沙群岛风景怎样优美,物产怎样丰富的。 5.指名范读:既然西沙群岛是个可爱的地方,谁能用朗读来体现出“可爱”? 6.学生点评。 7.全班齐读第一节。 五、作业 抄写生字词。 第二课时 学习目标 1.学习课文2-7节,认识西沙群岛的美丽、富饶。教育学生热爱大自然,热爱祖国宝岛。 2.在朗读中欣赏文中优美词句,体会作者用词准确、生动形象。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,并选择喜欢的部分背诵下来。 教学重点 1.通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。 2.是学习课文里的优美语言,积累好词佳句。 教学难点 通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。 教具准备 教学挂图、课件。 教学教程 一、复习 1.出示生字卡片抽读。 2.读课文(测读)。 二、学习课文第2节 1.自读第2节,思考:海水有什么特点?圈出最能体现特点的两个词。 2.全班交流: a.找出最能体现海水特点的两个词?(五光十色、瑰丽无比) 说说你对这两个词的理解。 五光十色:色彩繁多、鲜艳、明亮。 瑰丽无比:奇特的美,没有什么好相比。 b.具体说说海水怎么五光十色、瑰丽无比的?(有深蓝、淡青的、浅绿的、杏黄的,一块块、一条条、相互交错着。) 3.老师带读:海水之所以呈五光十色、瑰丽无比,是因为 ?(生齐读:海底高低不平,有山崖、有峡谷,海水有深有浅,从海面上看,色彩就不同了) 4.图示理解:指名上台在图上标识,并用上“因为……所以”来解释。 5.带着想像齐读本节。 西沙群岛一带海水瑰丽无比,海洋生物又如何呢?一起学习3-5节。 三、学习第3-5节 1.指名朗读3、4、5节。 全班交流:上台把你所喜欢的海底生物介绍给同学们听听(老师相机打出海洋生物投影,让学生直观认识,并相机点拨。) 2.海底的珊瑚是怎样的? (珊瑚:各种各样 有的像……有的像…… 绽开的意思:裂开) 3.海底的海参、大龙虾又是怎样的? 海参:到处都是 懒洋洋 蠕动 大龙虾:披甲 威武 4.海底的鱼很多,课文用什么词形容?(各种各样) 具体地说一说。(有的……有的……有的……有的……) 5.如果我们来到西沙群岛的海滩上,你又会看到什么,会被什么吸引?自读课文后回答。 6.你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的,但是太多了拣不完。课文上用了一个什么词语形容这里贝壳的多和奇? 7.如果是春天四五月来,就会看到海龟,课文上说“庞大的海龟”(教师可比划:一只海龟一般都有洗澡盆那么大)。庞大:庞,就是大;庞大,形容很大。我们也可称海龟是个“庞然大物”。这样的海龟不是一只两只,是成群的。(出示挂图或幻灯) 四、学习第6自然段 1.默读第6节,用“”画出表示鸟多的词。(天堂、各种、遍地、堆积、厚厚) 2.强调鸟多的词读出重音,有感情地齐读。 小结:这5个自然段从海水的色彩、海底各种派海产、海滩上的贝壳和海龟,写到岛上的鸟,很有条理,形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产,我们可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点?(风景优美、物产丰富) 五、学习第7自然段,总结全文 1.自由读第7自然段。 岛上的英雄儿女为什么要日夜守卫?用“南大门?比喻什么?(联系“海防前哨”理解) 2.问:这段读后,你了解到什么? 3.齐读全段,重音强调“更加”。 师:我们要热爱祖国,从小学好本领,为建设祖国出力。 六、齐读全文 七、作业 1.朗读课文,选择你所喜欢的段落背诵。 2.向家人介绍西沙群岛(美景、物产)。 板书设计 25 可爱的西沙群岛 风景优美 特产丰富 教学反思 资料提供者:
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