欢庆(网友来稿) |
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第一课时: 一、导入: 1、十月一日,这是一个特殊的日子,是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天,整个中华大地沸腾了,整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球:“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼,礼炮齐鸣,五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊,也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战,多少人赴汤蹈火,为的就是这一刻的到来!从此,每年的十月一日,我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候,我们就会想起长眠地下的革命先烈,想起新中国走过的路和将要走的路。 2、明天又是祖国的生日了,小朋友们会怎么庆祝呢,让我们一起来看一看吧,板书《欢庆》 二、初读体会 1、自由读课文,画出生字,并把课文读正确,读流利。 2、把生字拼读几遍。 3、出示词语:欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿,学生自读正音,指名读,男女生比赛读。 4、范读课文,学生说说听后的感受。 三、朗读感悟: 1、学生自由轻声读课文,划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。 2、展示读:学生愿读哪句就读哪句,检查是否读得正确。 3、赏读课文:读读你喜欢的诗句,并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗,要掌握好欢乐、喜庆的基调,用热烈奔放、激情满怀的声音,表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句,速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。然后突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。 4、读、议课文。 (1)出示课件(欢庆场面),引导观察:图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。 (2) 读前面四行,可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象,说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”大海奏的是什么乐曲读后面四行,想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。 5、有感情地朗读全文。 四、实践活动 1、搜集歌颂祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。 2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签,或者画一张画。 第二课时: 一、导入: 1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物,互相交流,互相学习。 2、马上要到国庆节了,我们一起来《欢庆》 二、再读入情 1、让学生看图找句,练习朗读。老师借图指导。 2、指名读,学生评,互相读、互相评,直到背诵。 3、看图自由轻声地背诵,指名背诵。 三、识字。 1、出示生字,给生字找朋友,看谁找得多。 2、介绍经验识字: 加一加:大-庆 只---帜 南---献 编儿歌 四、指导写字: 1、找出左右结构的字,引导发现左右结构的字有什么特点。 2、教师范写,有重点地指导。 “洁”字右上是“士”不是“土” “祖”字是示字旁,不是衣字旁; “旗”字右下的“其”中间是两横。 “亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些,两竖起笔处应该错落有致--左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长,“大”的撇一定要写成“竖撇”,捺尽量向右伸展。 3、学生描红临写。 资料提供者:
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