| 《再来一次》教学设计 (S版二年级下册) |
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教学目标： 1、认读7个生字，会写9个生 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、对失败能发表看法 4、通过拼读扩人识字量 5、在朗读中认识失败，懂得信心的重要性 教学重点：认读?个生字，会写9个生 教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文 教学方法：讲练法讨论法 教具：小黑板卡片 课型：新授 第一课时 授课时间： 课题；再来一次 教学目标 1、认读7个生字，会写9个生 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、对失败能发表看法 4、通过拼读扩大识字量 5、在朗读中认识失败，懂得信心的重要性 教学重点：认读7个生字，会写9个生 教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文 教学方法：讲练法讨论法 教具：小黑板卡片 课型：新授 教学过程： 一、导入 1．出示两个字 在、再 2．谈谈这两个字的用途 “在”与地点、时间有关 “再”与“又”“重新”有关 3．选“再”、“在”填空 ( )来一次 ( )五月一日 ( )做一遍 ( )教室里 4．板书课题：再来一次 5．师：到底什么事情需要再来一次?我们溟课文 二、初读课文 1．自由读课文，画出生字 2．了解课文人致内容 (1)下午放学回家，小加闷闷不乐，吃饭时，想说些什么，却又把话咽了回去 (2)在妈妈的询问／，小加告诉爸爸妈妈：今天的跳马游戏，我没有跳过去。是因为怕跳不过去会难为情，所以跑到“马”前，不由自主得停下来。 (3)妈妈对小加说：做一件事，要专心去做，哪怕只有一点希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃 (4)小加认识到应该再来一次 三、学习生字 1．出示生字 2．自由拼读 3．同桌交流读后记下难记的生字，针对这些生字进行重点教学。 4．出示生字果树摘读 四、正确、流利地朗读课文 五、作业 1．抄写生字 2．朗读课文 第二课时 授课时间： 课题：再来一次 教学目标 1、有感情地朗读课文 2、能结合课文谈谈对失败的看法 教学重点：能结合课文谈谈对失败的看法 教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文 教学方法：讲练法讨论法 教具：小黑板卡片 课型：新授 教学过程 一、复习 1、听写词语 慢吞吞 扒饭 失败 努力 2、用上听写的词语填空 小加吃晚饭时( )地( )，对妈妈说，今天跳马怕( )不敢跳过去，妈妈劝他，不能因为没有信心而放弃，要( ) 二、学习课文 1、自由朗读课文 2、读一读小加回家的表现 ①小加的表现与平时有何不同 3、人家找找小加的困难在课文的哪几个段 4、大家仔细读2—7段，找出不解的词语 ①反常：与平时不一样 ②难为情：不好意思，怕人笑话 三、全文分角色朗读 四、拓展延伸 1、你做哪件事失败了? 2、读了课文后有什么感想? 五作业 1、积累词语 2、造句 板书设计 再来一次 妈妈 小加 专心做 失败 不放弃 再来 教学反思： 资料提供者：
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