《再来一次》教学设计 (S版二年级下册) |
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一、教学目标: 1、认读7个生字,会写9个生 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、对失败能发表看法 4、通过拼读扩人识字量 5、在朗读中认识失败,懂得信心的重要性 二、教学重点:认读?个生字,会写9个生字。 三、难点:正确、流利、有感情地朗读课文 四、教学准备: 小黑板、生字卡片 七、 教学时间:二课时 六、教学过程 第一课时 一、导入 1、出两个字 在、再 2、谈这两个字的用途 “在”与地点、时间有关 “再”与“又”“重新”有关 3、“再”、“在”填空 4、板课题:再来一次 5、师:到底事情需要再来一次?我们读课文。 二、初读课文 1、自由读文,画出生字。 2、了解课文内容 (1)下午放学回家,小加闷闷不乐,吃饭时,想说些什么,却又把话咽了回去 (2)在妈妈的询问?小加告诉爸爸妈妈:今天的跳马游戏,我没有跳过去。是因为怕跳不过去会难为情,所以跑到“马”前,不由自主得停下来。 (3)妈妈对小加说:做一件事,要专心去做,哪怕只有一点希望也要坚持,绝不能因为没有信心而放弃 (4)小加认识到应该再来一次。 三、学习生字 1、出示生字 2、自由拼读 3、同桌交流读后记下难记的生字,针对这些生字进行重点教学。 4、出示生字果树摘读 四、正确、流利地朗读课文 五、作业 1、抄写生字 2、朗读课文 第二课时 一、复习 1、听写词语 慢吞吞 扒饭 失败 努力 2、用上听写的词语填空 小加吃晚饭时( )地( ),对妈妈说,今天跳马怕( )不敢跳过去,妈妈劝他,不能因为没有信心而放弃,要( ) 二、学习课文 1、自由朗读课文 2、读一读小加回家的表现。 小加的表现与平时有何不同?新课标第一网 3、人家找找小加的困难在课文的哪几个段。 4、大家仔细读2—7段,找出不解的词语。 ①反常:与平时不一样 ②难为情:不好意思,怕人笑话 5、妈妈是怎样开导小加的?找出句子读一读。 (1)“哦,原来是这样。”妈妈摸着小加的头,笑着说:“那你为什么不在来一次呢?” (2)“你并没有摔下去,因为你连试也没试一下,这比摔下去还要糟糕。”妈妈开导说,“做一件事,重要的并不是成功或失败,而是专心去做,努力去做,哪怕只有一点儿希望也要坚持,绝不能因为没有信心而放弃。” (3)“是啊,好孩子。”妈妈高兴地笑了,“别怕失败,重要的是再来一次。” (4)从妈妈的这些话,你知道了什么? (5)你喜欢这位妈妈吗?为什么? 三、全文分角色朗读 四、拓展延伸 1、你做哪件事失败了? 2、读了课文后有什么感想? 五、作业 1、积累词语 2、造句。 板书设计: 再来一次 妈妈 小加 专心做 失败 不放弃 再来 资料提供者:
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