《再来一次》教学设计 (S版二年级下册)
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一、教学目标：

　　1、认读7个生字，会写9个生

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

　　3、对失败能发表看法

　　4、通过拼读扩人识字量

　　5、在朗读中认识失败，懂得信心的重要性

　　二、教学重点：认读?个生字，会写9个生字。

　　三、难点：正确、流利、有感情地朗读课文

　　四、教学准备：

　　小黑板、生字卡片

　　七、 教学时间：二课时

　　六、教学过程

　　第一课时

　　一、导入

　　1、出两个字

　　在、再

　　2、谈这两个字的用途

　　“在”与地点、时间有关

　　“再”与“又”“重新”有关

　　3、“再”、“在”填空

　　4、板课题：再来一次

　　5、师：到底事情需要再来一次?我们读课文。

　　二、初读课文

　　1、自由读文，画出生字。

　　2、了解课文内容

　　(1)下午放学回家，小加闷闷不乐，吃饭时，想说些什么，却又把话咽了回去

　　(2)在妈妈的询问？小加告诉爸爸妈妈：今天的跳马游戏，我没有跳过去。是因为怕跳不过去会难为情，所以跑到“马”前，不由自主得停下来。

　　(3)妈妈对小加说：做一件事，要专心去做，哪怕只有一点希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃

　　(4)小加认识到应该再来一次。

　　三、学习生字

　　1、出示生字

　　2、自由拼读

　　3、同桌交流读后记下难记的生字，针对这些生字进行重点教学。

　　4、出示生字果树摘读

　　四、正确、流利地朗读课文

　　五、作业

　　1、抄写生字

　　2、朗读课文

　　第二课时

　　一、复习

　　1、听写词语

　　慢吞吞 扒饭 失败 努力

　　2、用上听写的词语填空

　　小加吃晚饭时( )地( )，对妈妈说，今天跳马怕( )不敢跳过去，妈妈劝他，不能因为没有信心而放弃，要( )

　　二、学习课文

　　1、自由朗读课文

　　2、读一读小加回家的表现。

　　小加的表现与平时有何不同？新课标第一网

　　3、人家找找小加的困难在课文的哪几个段。

　　4、大家仔细读2—7段，找出不解的词语。

　　①反常：与平时不一样

　　②难为情：不好意思，怕人笑话

　　5、妈妈是怎样开导小加的？找出句子读一读。

　　（1）“哦，原来是这样。”妈妈摸着小加的头，笑着说：“那你为什么不在来一次呢？”

　　（2）“你并没有摔下去，因为你连试也没试一下，这比摔下去还要糟糕。”妈妈开导说，“做一件事，重要的并不是成功或失败，而是专心去做，努力去做，哪怕只有一点儿希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃。”

　　（3）“是啊，好孩子。”妈妈高兴地笑了，“别怕失败，重要的是再来一次。”

　　（4）从妈妈的这些话，你知道了什么？

　　（5）你喜欢这位妈妈吗？为什么？

　　三、全文分角色朗读

　　四、拓展延伸

　　1、你做哪件事失败了?

　　2、读了课文后有什么感想?

　　五、作业

　　1、积累词语

　　2、造句。

　　板书设计：

　　再来一次

　　妈妈 小加

　　专心做 失败

　　不放弃 再来

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