《再来一次》教学设计 (S版二年级下册)

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一、教学目标:

  1、认读7个生字,会写9个生

  2、正确、流利、有感情地朗读课文

  3、对失败能发表看法

  4、通过拼读扩人识字量

  5、在朗读中认识失败,懂得信心的重要性

  二、教学重点:认读?个生字,会写9个生字。

  三、难点:正确、流利、有感情地朗读课文

  四、教学准备:

  小黑板、生字卡片

  七、 教学时间:二课时

  六、教学过程

  第一课时

  一、导入

  1、出两个字

  在、再

  2、谈这两个字的用途

  “在”与地点、时间有关

  “再”与“又”“重新”有关

  3、“再”、“在”填空

  4、板课题:再来一次

  5、师:到底事情需要再来一次?我们读课文。

  二、初读课文

  1、自由读文,画出生字。

  2、了解课文内容

  (1)下午放学回家,小加闷闷不乐,吃饭时,想说些什么,却又把话咽了回去

  (2)在妈妈的询问?小加告诉爸爸妈妈:今天的跳马游戏,我没有跳过去。是因为怕跳不过去会难为情,所以跑到“马”前,不由自主得停下来。

  (3)妈妈对小加说:做一件事,要专心去做,哪怕只有一点希望也要坚持,绝不能因为没有信心而放弃

  (4)小加认识到应该再来一次。

  三、学习生字

  1、出示生字

  2、自由拼读

  3、同桌交流读后记下难记的生字,针对这些生字进行重点教学。

  4、出示生字果树摘读

  四、正确、流利地朗读课文

  五、作业

  1、抄写生字

  2、朗读课文

  第二课时

  一、复习

  1、听写词语

  慢吞吞 扒饭 失败 努力

  2、用上听写的词语填空

  小加吃晚饭时( )地( ),对妈妈说,今天跳马怕( )不敢跳过去,妈妈劝他,不能因为没有信心而放弃,要( )

  二、学习课文

  1、自由朗读课文

  2、读一读小加回家的表现。

  小加的表现与平时有何不同?新课标第一网

  3、人家找找小加的困难在课文的哪几个段。

  4、大家仔细读2—7段,找出不解的词语。

  ①反常:与平时不一样

  ②难为情:不好意思,怕人笑话

  5、妈妈是怎样开导小加的?找出句子读一读。

  (1)“哦,原来是这样。”妈妈摸着小加的头,笑着说:“那你为什么不在来一次呢?”

  (2)“你并没有摔下去,因为你连试也没试一下,这比摔下去还要糟糕。”妈妈开导说,“做一件事,重要的并不是成功或失败,而是专心去做,努力去做,哪怕只有一点儿希望也要坚持,绝不能因为没有信心而放弃。”

  (3)“是啊,好孩子。”妈妈高兴地笑了,“别怕失败,重要的是再来一次。”

  (4)从妈妈的这些话,你知道了什么?

  (5)你喜欢这位妈妈吗?为什么?

  三、全文分角色朗读

  四、拓展延伸

  1、你做哪件事失败了?

  2、读了课文后有什么感想?

  五、作业

  1、积累词语

  2、造句。

  板书设计:

  再来一次

  妈妈 小加

  专心做 失败

  不放弃 再来

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