记一件成功的事 课堂实录(人教版六年级上册)(“全国青年教师作文教学观摩研讨活动”) |
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浙江省缙云县实验小学杨丽佳 【设计理念】 让欢乐走进课堂,让成功伴随成长。 指导课 【教学目标】 1引导学生畅谈成功的过程和感受,打开写作的思路。 2在谈困难、挫折和写成功的过程中体会成功的快乐与来之不易。 3在范文的指导下,能清楚、具体地写一次成功的经历。 【教学重、难点】 能说一次成功的经历,能清楚、具体地写一篇以“成功”为话题的习作。 把经历的困难、挫折部分说具体,写具体。 【教学过程】 一、创设情境,感受成功 1师:同学们,你们知道在2005年春年联欢晚会上,获得全国观众最喜爱节目特等奖的是什么节目吗?(《千手观音》)让我们一起再次欣赏这精彩的瞬间吧! 2看舞蹈《千手观音》片段。 3你们知道观众为什么要给他们这么热烈的掌声吗? 是的,这21位演员用常人没有的勇气,克服了常人难以克服的困难,21位演员背后就有21个鲜为人知的故事,他们舞出了美丽,舞出了灵魂,让人震惊,令人感动,取得了辉煌的成功! (板书:困难挫折成功) 二、指导选材,体验成功 1今天我们就以“成功”为话题,来写一篇习作。先来自由读一读习作提示。 2相信咱们班的同学在生活中一定也碰到过许多的困难,有过无数次挫折,最后获得成功的经历吧。也许谈不上轰轰烈烈,但相信都是自己最真切的体验。那么,哪一次成功给你的印象最深呢?让我们静静地,静静地回到自己成功的背后,回忆一下当时遇到的困难和挫折吧! 3学生静静回忆自己成功的一件事。 4指名说。(师:谁愿意把你的成功经历与大家共享?) 5同桌互说。 三、范文引路,分享成功 1同学们,瞧你们说得津津有味,老师心也痒痒了,我也有一个成功的故事想与大家分享,你们愿意听一听吗? 2师范读,学生静静地听。 3向学生提问:老师写了一件什么事?碰到了哪些困难?是怎样克服的? 4还有哪些地方你觉得写得很精彩? (板书:清楚具体感受) 四、个性表述,抒写成功(音乐) 同学们,《千手观音》背后有一个个动人的故事,同学们在生活中向挫折挑战,老师也克服了种种困难,我们都走向了成功,拥有了最真实的感受。让我们赶快拿起神笔,把成功的经历具体写下来,相信,成功就在你的字里行间。 讲评课 【教学目标】 1通过指导范改,懂得这次习作修改的重点和方法。 2能用修改符号认真评改自己和别人的习作,增强合作意识。 3在修改习作中提高作文鉴赏能力,感受成功的快乐。 【教学重、难点】 能认真修改习作,使作文更具体,更生动。 能发现自己和别人习作中的不足,斟酌词句,进行恰当的修改。 【教学过程】 一、指导范改,赏识成功 1师:同学们,上节课我们说困难,叙挫折,谈感受,写成功,充分享受到了写作的乐趣。常言道“三分文章七分改”,好文章是改出来的。这节课,让我们再次欣赏自己的习作,挑战文中的一些不足,使文章更加精彩,好吗? 2谁愿意第一个把你的习作拿上来与大家交流? 3范改: (1)自由读习作。 (2)根据生习作情况请学生打分。 (3)师生共同找不足,改具体。 (4)改后小结:这篇习作在大家的共同努力下,变得更加具体、生动了,现在可以重新打分了!真了不起!小作者,能对大家说说你现在的感受吗? 二、自评自改,品味成功(音乐) 1同学们,听了他的感受,你也心动了吧,快拿起你的笔,先给自己的习作打个分,再自己改一改,看看又能得几分? 2学生自改。 三、合作互改,激励成功 1看大家笑眯眯的神情,一定收获不少。同学们,文章不厌百回改,不仅要自己改,还要请别人帮忙改,去吧,赶快把你的习作送给附近的同学,请他帮助你修改修改,让你的分数更高! 2反馈交流,请两生上台展示修改成果。 (重点改克服困难部分和成功后的感受。) 四、佳作欣赏,畅想成功 1同学们,刚才大家互帮互助,合作互改,给我们带来了巨大的成功体验。让我们再次放开声音,美美地读读自己的佳作,你一定会有更多的发现和收获! 2(音乐《真心英雄》)同学们,成功就像一座山峰,等着我们去攀登,去挑战。是的,成功,需要努力;成功,需要勇气;成功,更需要智慧和毅力!就像这首《真心英雄》所唱的,不经历风雨怎能见彩虹,没有人能随随便便成功!同学们,让我们把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,愿成功伴随大家一生! 资料提供者:郑丹
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