《保护庄稼好卫兵》教学设计 (S版二年级上册)

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教学要求:

   1、知识与技能:

    (1)认识6个生字,会书写8个生字。

    (2)初步掌握形声字的结构特点。

   2、过程与方法:

     练习用多种方法识字。

   3、情感态度价值观:

     学习中感受识字的乐趣。

  重难点:

   1、了解形声字的结构特点。

   2、认识6个生字,会书写8个生字。

  教具准备:生字卡片

  教学过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

   1、谈话

   2、出示课题

  二、初读课文

   1、学生自由朗读,注意轻声的读法。

   2、指名读,说说谁是保护庄稼的好卫兵?小青蛙能保护庄稼吃害虫,小朋友们可不要随便伤害它们呀。

   3、学生齐读,你发现儿歌中的秘密了吗?(清、青、情、晴、睛、请)

  三、识字

   1、出示要认识的字词卡,学生齐读。

     庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、

   2、学生分析记:庄、稼、晴、情、睛、兵

   3、教师指导:庄、稼、晴、情、睛、兵

  四、写字

   1、出示要书写的8个生字,学生认读。

   2、用这8个生字组词。

   3、学生分析只记生字的字形。

   4、教师重点指导:卫、晴、眼、庄

   5、学生练习书写。

   6、讲评学生的书写。

  五、练习

   1、出示题目。

   2、比一比、认一认。

   3、你还能用这种方法认识更多的字吗?

  六、齐读课文

  七、作业

   1、背儿歌。

   2、写生字。

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