《保护庄稼好卫兵》教学设计 (S版二年级上册)
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教学要求：

　　　1、知识与技能：

　　　　（1）认识6个生字，会书写8个生字。

　　　　（2）初步掌握形声字的结构特点。

　　　2、过程与方法：

　　　 　练习用多种方法识字。

　　　3、情感态度价值观：

　　　 　学习中感受识字的乐趣。

　　重难点：

　　　1、了解形声字的结构特点。

　　　2、认识6个生字，会书写8个生字。

　　教具准备：生字卡片

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　　1、谈话

　　　2、出示课题

　　二、初读课文

　　　1、学生自由朗读，注意轻声的读法。

　　　2、指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵？小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。

　　　3、学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？（清、青、情、晴、睛、请）

　　三、识字

　　　1、出示要认识的字词卡，学生齐读。

　　　　　庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、

　　　2、学生分析记：庄、稼、晴、情、睛、兵

　　　3、教师指导：庄、稼、晴、情、睛、兵

　　四、写字

　　　1、出示要书写的8个生字，学生认读。

　　　2、用这8个生字组词。

　　　3、学生分析只记生字的字形。

　　　4、教师重点指导：卫、晴、眼、庄

　　　5、学生练习书写。

　　　6、讲评学生的书写。

　　五、练习

　　　1、出示题目。

　　　2、比一比、认一认。

　　　3、你还能用这种方法认识更多的字吗？

　　六、齐读课文

　　七、作业

　　　1、背儿歌。

　　　2、写生字。

资料提供者：



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