《苏雅的画儿》教学设计 (S版二年级上册) |
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25、苏雅的画儿 教学目标: 1、 能认识13个会认字,会写7个会写字; 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会用不同的语气表现人物的心情; 3、 理解课文内容,懂得只要肯动脑,坏事就有可能变成好事。 教学重点: 1、 学习生字、词; 2、 指导朗读课文,理解文中蕴含的道理。 教学难点:通过不同的语气表现人物的不同心情。 教学准备:生字、词语卡片、小黑板。 教学时间:二课时 教学过程: 第一课时 一、 引入课题: 出示课题并读,说说你想知道什么?你从这个课题中知道了什么? 二、 初读课文,学习会认字: 1、 请你自读课文,注意把课文读得流利、正确,想一想文中的主人公都有谁,写了一件什么事? 2、 画坏之后,苏雅和爸爸都有什么样的表现?请你读一读。(指导看图) 3、 从文中勾划出你喜欢的词语,或不懂的地方,把你喜欢的词语读给同桌听听。 4、 交流词语: 端详 楼梯 参加 客厅 弄脏 卧下 但是 评比 懂事 变成 全班 满意 比赛 道理 坏事 (自由读、齐读、抽读) 5、 学习会认字。 (1) 小组长主持学习会认字; (2) 指导学习一:析字组词 洋 弟 叁 丁 庄 但 苹 董 详 梯 参 厅 脏 担 评 懂 (3) 指导学习二:连一连 艹 立 王 臣 讠 忄 卜 廾 办 董 平 端 ( )( )( )( )( )( ) (4) 卡片识字(抽读、开火车) 三、 理解文中蕴含的道理: 1、 抽生分角色读一读,其余同学思考,文中苏雅懂得了什么道理? 2、 你能举些“只要肯动脑,就会把坏事变成好事”例子吗? 四、 练习加标点符号,再读一读。 1、 爸爸的主意很妙 2、 爸爸 你的主意真妙 3、 苏雅 你怎么会想到画小狗呢 五、 作业: 1、 熟读课文,有情入味; 2、 会写字描红,注意想哪些字特别需要注意,为什么? (第二课时略―――指导有感情地朗读课文,表现人物的不同心情,指导学习会写字 资料提供者:
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