《angengingong》教学设计 (S版一年级上册)

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 教学目的

  1.学会本课的angengingong四个后鼻韵母,掌握它们的音、形

  2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音

  3.进行三拼音练习,提高直呼速度

  教学重点

  1.掌握四个后鼻韵母的音、形

  2.读准ong的音

  教学难点

  读准ong的音

  教学时间

  2课时

  教学准备

  教学用挂图、音节卡片、幻灯片或教具

  教学过程

  第一课时

  一、复习单韵母aeio

  二、学习四个后鼻韵母

  教师在每个单韵母的后面加上一个“ng”使之成为angengingong

  讲:ng发鼻尾音,把舌根高抬起,嘴微开舌头往后缩,舌尖抵住下牙床。

  学生练习读“ng”

  (一)看图学习ang的音形

  问:图上画的是什么?(水缸)

  讲:缸的韵母就是ang,发音时,把嘴张大,先发a的音,很快与ng合成一个音。

  教师范读后,学生练习读ang。

  (二)看图学习eng的音形。

  问:图上画的什么?

  讲:feng的韵母就是eng,发音时,先发e的音,很快地与ng合成一个音。

  教师范读后,学生练习读eng。

  (三)看图学习ing的音形

  问:图上画的什么?

  讲:鹰的音与ing相同,发音时先轻读i的音,很快与ng合音。

  教师范读后,学生练习读ing。

  (四)看图学习ong的音形

  问:图上画的什么?

  讲:钟的韵母就是ong,发音时注意把口形拢圆,嘴不动发ng的音,就是ong。

  三、巩固练习

  (一)比较字母的形

  用幻灯或活动教具来比较字母的形。

  教具示意图:

  注:箭头所指部分是可以翻动的活页,可以换成eio组成后鼻韵母。

  四、学习整体认读音节ying

  告诉学生ying是整认音节而ing是韵母ing

  板书:ying

  学生练习读准ying和它的四声。

  五、指导书写angengingong

  在书写时注意把字母靠近些,一个小格写不下可以向右侧扩展。

  学生抄写

  第二课时

  一、用卡片检查读音anangenenginingongying

  二、看图直呼音节

  1.看书上音节自读。

  2.用响亮的声音直呼图下音节。

  3.找出和本课韵母有关的音节,读一读。

  三、三拼音练习

  1.j-i-ong→jiongq-i-ong→qiongx-i-ong→xiong

  注意不要把介音丢掉

  2.g-u-ang→guangk-u-ang→kuangh-u-ang→huang

  可以借“光”、“筐”、“慌‘等字音练习。

  四、抄写音节,每个三遍

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