| 《共同的家》教学设计 (S版一年级上册) |
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[教学目标] 认知目标: 指导学生认识新笔画“撇折”，认识“共、同、家、天、土、禾、地、球”8个字，会写“土、云、大、禾”4个字。正确流利地朗读课文，背诵课文。 情感目标: 读懂课文内容，感悟家乡的可爱，从而以实际行动保护人类和动、植物的生存环境——地球。 能力目标: 练习用“( )是( )的家”句式说话。 [内容分析] 《共同的家》是语文出版社S版教材中一年级上册里的一首儿歌。课文把土地比做禾苗的家，把树林比做小鸟的家，把大海比做鱼儿的家，把地球比做我们共同的家，既传授了知识，又渗透了环保教育。为学生提供了广阔的想象空间，同时也让学生感受到大自然的美。 [学生分析] 一年级学生年龄小，知识经验不是太丰富，但是他们活泼、天真、可爱，表现欲望强。 [设计思路] 在教学时，我按照“引学第1行——自学2—4——共同体会第5 行”为主线，以读为主，配以精美的课件把课文内容变得更直观，边读边展开想象，互相提问题，让学生有所感，有所悟。在读、提问、汇报的同时，让孩子们初步具有独立获取新知识的能力，分析解决问题的能力，较准确的语言表达能力和协作能力。培养学生的自信心，使学生勇于表现自我。师生间平等、民主；学生间团结、合作、友好、竞争，同时情感也得到了体验，让孩子们愿学、乐学。 [教学重点] 指导学生识字和朗读、背诵课文。 [教学难点] 理解“地球是我们共同的家。” [教具准备] CAI课件、小黑板、小动物头饰 [教学课时划分] 两课时 [教学过程] 第一课时 一、谈话导入 1、小朋友们，放学后你们都回哪儿呀？（板书：家）多好呀！我们人人都有一个幸福温暖的家。那咱们都想一想，在这个世界上除了有我们人类之外，还有什么？它们的家在哪儿呀？ 2、今天，老师就和你们一同来学习一首非常好听的关于家的儿歌。（板书：共同的家） 3、谁能读读题目？（指导认识生字：共、同、家） 二、自主读文，认识生字 1、借助拼音读儿歌，把要求认识的字用“—”画出来。 2、小组互读，把读错的字找出来，互相纠正。 3、检查认读生字、词语。 ①小黑板出示本课生字，愿当小老师的学生带领大家认读自己会读的生字。 生字：共、同、家、天、土、禾、地、球。 词语：蓝天、白云、大海、地球 ②开火车认读生字词。 ③去掉拼音，认读生字词。 4、课文一共有几行？有几句话？ 三、教学第一行 1、课件出示蓝天、白云图，学生用一句话表示图上意思。 你看到什么了？ 2、出示句子：蓝天是白云的家。 白云的家在哪儿？ 3、体会情感 ①为什么说蓝天是白云的家？（学生讨论汇报） 师：朵朵白云在蓝色的天空中飘荡，蓝天衬着白云，白云离不开蓝天，蓝天是白云的家。 ②学生试读 ③教师范读指导：蓝天∥是∥白云的家。 ④同桌互读，小组比读，齐读。 4、蓝天还是谁的家？（学生讨论后汇报） 三、师生互动，引学第二行 1、出示句子：土地是禾苗的家。（指名读） 2、学生自由读，也像老师那样自己提个问题。（学生互相提问，互相解答） 3、集体交流。 谁想来读读这句话，当当小老师给大家提个问题？（让小老师自己指名回答，并判断）。 禾苗的家在哪儿？ 为什么说土地是禾苗的家？ （出示土地、禾苗图，进一步体会：碧绿的禾苗在肥沃的土地上茁壮生长，禾苗离不开土地，土地是禾苗的家。） 土地还是谁的家？ 4、朗读这句话：土地∥是∥禾苗的家。 四、课中操 五、探究课文三、四行 1、师生一起总结学法 ①读；②提问题；③指名回答；④有感情朗读。 2、学生自学，喜欢哪行就学哪行。（同桌互相提问，互相答） 学会后可在小组内交流。 3、集体交流。学生讲到哪行教哪行，以学定教。 ①树林是小鸟的家。 ☆汇报读。 ☆学生提问：小鸟的家在哪儿？ ☆树林为什么是小鸟的家？ ☆树林还是谁的家？ ②大海是鱼儿的家。 ☆出示大海、鱼儿图，学生用书上的一句话表示图意。 ☆互相提问题，进行解答。 鱼儿的家在哪儿？ 大海还是谁的家？ ☆朗读比赛。 六、齐体学习第五行 1、课件出示：地球是我们共同的家。（齐读） 2、讨论，体会情感： ①为什么说地球是我们共同的家？ ②“共同的家”指的是谁的家？ ③地球是我们共同的家，爱护和保护我们的家应该从小做起，从我做起，我们应该怎样保护我们的家？ 3、朗读指导：地球∥是∥我们∥共同的家。 4、齐读全文 七、巩固课文内容 1、游戏“找家”：学生戴上蓝天、白云、小鸟、鱼儿等的头饰，下位找找家。（要求找家的小朋友动作要做准确：白云飘，小鸟飞，鱼儿游……） 2、指导背诵课文内容。 ①引导学生找规律后背诵：诗中每句最后都是“家”，有四句句式相同。 ②同桌互背，看谁背得好，不丢字，不添字，背诵流。（会背诵了，就把课后题中的小鸟涂上颜色。） 3、学生自选练习题，小组比赛口答。 课件出示： ☆蓝天是（）的家，土地是（）的家， 树林是（）的家，大海是（）的家， 地球是（）的家。（指名回答） ☆（）是（）的家。（以小组为单位，互相讨论，每人说一句，试着连起来念一念。） 3、小结本课：地球给我们提供了生活的环境，我们在地球上幸福的生活，所以地球是我们共同的家，我们要保护好我们的家。 板书： 2、共同的家 蓝天 （白云） 树林 地球 大海 （小鸟） 共同的家 （鱼儿） 土地 （禾苗） 资料提供者：
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