《我读对联识汉字》教学设计 (S版一年级上册) |
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教学目的 1、认识“美、民、岁、欢、笑、新、年、百、万”9个生字,会写“万、百、民、竹”4个字。 2、正确、流利地朗读对联,了解对联意思。 3、激励学生在生活中多角度识字,培养学生自主学习的良好态度。让学生受到祖国民族传统文化的熏陶和感染。 教学过程 一、看图引入新课 1、课文共有几幅图?每幅图画的是什么? 2、借助图画和老师的介绍,让学生粗略的了解对联。 二、出示课题,学生朗读课题 三、自学生字 1、出示第一副对联,让学生借助拼音认识生字,读准字音。 2、说说是怎样记住字形的 3、依次出示第二、三副对联,标出要求认识的字,学生自主识字。 四、朗读感悟 1、指导朗读对联。 2、引导学生了解每副对联的意思。 3、熟读对联,鼓励学生背诵。 五、你家贴过对联吗?让学生说说看对联认识的字。 六、指导书写。 资料提供者:
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