《十二月歌》教学设计 (S版一年级上册)

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一、创设情境,导入课题

  师:传说,在百花园里,有着各种美丽的花。今天,老师想和你们一起去那里瞧瞧,大家想去吗?

  师:这节课我们学习识字二,谁来读题?翻开书第64面。

  师:你们喜欢这些花吗?想不想和它们交朋友?老师告诉你们,这些花的名字呀,就藏在儿歌里,你找到谁,谁,就会和你做朋友。有信心找到他们吗?要是读的时候遇到不认识的字怎么办呢?(问老师、问同学、读拼音)真是一群爱动脑筋的孩子。下面,请大家自己读课文,边读边找出要求认识的字,看看哪些字不用老师教,不用拼音,你就认识,再看看哪些字你不认识,试着用你以前学过的识字方法认一认,再和小朋友互相说一说,好不好?

  二、阅读感悟、识字交流

  1、生自读课文,找出生字。

  2、小组交流,互教互学。

  3、生自愿介绍识字方法

  师:我发现咱们班有些小朋友特别聪明,自己认识了那么多的字,有的小朋友特别会学习,刚才,在和同学们的交流中就学会了好几个字。谁能告诉大家,你认识什么字,你是怎样认识它的?

  4、教师小结

  师:其实啊,生活中处处有语文。比如说我们班有48个小朋友,每个小朋友都有一个名字,你要细心,就能认识许多字,张然、刘月、陈思远和曾雅玲就认识不少小朋友的名字;再比如说我们走在街上,街道两旁有灯箱,广告上就有很多字;经常看书,你也能认识很多字。只要你做一个有心人,你在不知不觉中就能认识许多字,学到许多知识。

  5、精读课文,体会情感

  (1)同学们,你喜欢儿歌中的哪句话,把你最喜欢的一句话多读几遍。

  (2)谁能读给大家听?

  (3)你为什么喜欢这句话?

  (4)你在读这句话时找出了哪几个字?会读吗?

  第一句

  师:这个字我们以前学过,是第四声“立正的正”,在这里读(第一声),它是(多音字)。一起读。谁知道正月是什么时候?正月就是农历的一月。

  师:你怎样记住兰字呢?

  师:我也很喜欢这句话,我的名字里就有这个“兰”字。我也来读读,好吗?

  师:谁还想读?可以自己编动作。

  师:听他读,你感觉到了什么?

  师:多美的花呀!谁还想读?一起来吧!

  第二句

  师:看这几个字,你发现了什么?

  师以“梨”为例介绍形声字:我们来看这个梨字,它的上面是“利”表示它的音,下面的“木”字示它与树木有关。象这样一部分表音,一部分表义的字叫做形声字。想想(蔷薇墙)它们与什么有关?他们也是形声字。用形声字识字也是一种很好的方法。谁会读这个字。做一做这个动作。齐读这句话。

  第三句

  出示“榴”,师:发现了什么?①形声字②单独在一边读第二声,有一种水果就叫榴莲,在本课里读轻声

师:想个好办法记住“也”字。

  第四句

  师:真香。谁也喜欢这句话?

  师:有机会也带老师和同学们去看看,行吗?请你当小老师带读这一句话。

  师:老师告诉大家“桂”字的右边也读“圭”,左边的“木”表示(与木有关),它也是(形声字)。

  第五句

  师:芙蓉是什么颜色,美吗?就象化了妆一样。

  板画菊花,师:这是菊花的茎,这是叶,还有花朵。草字头表示(与草有关)。

  第六句

  师:这个字可以怎样记?师:你在哪里见过旺字?

  师:冬月又是什么时候呢?看看上一句:九月菊花开满枝,十月芙蓉正上妆。十月后面应该是——对了,农历十一月就是冬月。开动小脑筋,腊月就是农历的(十二月)。

  师:冬天所有的花儿都谢了,只有梅花勇敢地在风雪中骄傲地绽放。齐读这句话。

  6、课中操:

  师:同学们读得好,讲得也棒,为了奖励你们,我们来做一个游戏好吗?游戏的名字叫种花。请你为花儿选择合适的花盆,把它种下来。我们也来加把劲吧!

  指名板贴卡片,其余学生跳舞《小红花》。

  小老师检查:你认为他是对的就大声读出来。

  齐读生字。开火车读。

  7、再读课文

  师:认识了这么多字,能把课文完整地读下来吗?用自己喜欢的方式读课文,开始。

  师:读得真好。我们一起配合着读,愿意吗?听清楚要求:老师读前面,同学们读后面的部分,记住了吗?

  师:老师读的都是什么呀?(花儿开放的时间)

  师:花儿美吗?花美,我们124班的小朋友更美,因为你们是祖国的花朵,祖国的未来!

  三、指导书写

  师:同学们,这一课还有几个难字,你们也敢挑战吗?

  出示生字,师:你有什么发现?

  师:一个人住在大山里,这是什么字?山字要写得大一些。

  师:池字笔顺有点复杂,我来试试,看能不能写好它。左边的三点水表示与水有关,右边的部分象一弯池塘,要注意横折钩的横要写得斜一些,还要写好竖弯钩。

  请大家拿出练习纸和笔,写字时——要注意:头正、肩平、臂开、足安。

  四、回顾全文,小节下课

  师:这节课我们认识了十五个字,会写四个字,还认识了许多的花,学会了读儿歌,我们的收获可真多呀!告诉你们,我们还能用这首儿歌做拍手游戏呢,想玩吗?大家一起来。

  拍手游戏。

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