《聪明的凶兔（一）》教学设计 (S版一年级上册) -- 小学语文教学资源网

《聪明的小白兔（一）》教学设计 (S版一年级上册)


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课题 19、《聪明的小白兔一》课时计划 2课时教学内容分析这篇童话可取名为“兔兄弟搬南瓜”。故事是写小白兔通过观察车轮受到启示，想出一个省力的办法，把南瓜搬运回家的事。课文共有四个自然段。第一段写兔兄弟种的南瓜丰收了。第二段写它们搬运南瓜很吃力。第三段写小白兔受到小猴子的车轮的启示，想出令我省力的办法。第四段，写兔兄弟用这个办法把南瓜全部运回家。教学目标 1、会认13个生字、会写本课4个生字。 2、理解课文内容，懂得遇到困难，要想办法解决。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。回答课后问题。教学重难点 1、自主识字，学会随文识字的方法。 2、理解课文内容，指导兔兄弟是怎样把南瓜送回家的。教具学具准备教学挂图（或多媒体课件），生字卡片。教学设计思路本课教学设计思路如下：一、通过图片或课件激发学生的学习兴趣。并在读课题时就指导学生认识生字“白、兔”，然后揭示课题。二、初读课文，整体感知，认识生字。并通过各种识字游戏，来巩固生字的识记。三、朗读课文，读中感悟。通过多种形式的朗读，激发学生的朗读兴趣，并结合学生对课文的理解和感悟，指导学生有感情地朗读。同时让学生懂得遇事要肯动脑思考。四、指导学生正确的书写本课生字。第一课时教学内容：1、指导学生用不同的方法主动识字。2、理解课文内容，正确朗读课文。一、激趣导入 1、同学们，今天，老师给你们带来两个好朋友，你们看，是谁？板书：灰兔白兔 2、学习“兔、白” “兔”指名读、课件出示兔和古代象形文字。“白”启发：用什么方法记？熟字加一笔、熟字减一笔、熟字去掉一部分。 3、还有一样东西（南瓜）你们认识吗？你见到兔兄弟、大南瓜，想说什么呀？看图认出灰兔、白兔。学习生字“兔、白” 看见兔兄弟和大南瓜想说什么（说一说）。激发学习兴趣，指导学生掌握识字方法，培养识字能力。创设愉悦氛围，让学生在快乐中开始学习，同时训练表达能力。二、学习课文（一）、揭题：这节课我们就来学习一篇关于兔兄弟和大南瓜的故事。板书课题。（二）、初读课文，整体感知，认识生字。 1、他们之间发生了怎样的故事呢？快来看看课文吧！首先看看有哪些字你不认识，用铅笔圈出来。 2、学生自由读课文，自己运用所学方法学习生字。 3、学生认读生字，首先采取多种方法读词语卡片，然后读生字卡片。并介绍一些识记的好办法。 4、读卡片，开火车读，赛读等方式进行巩固识记。 5、再读课文，检查字音是否正确，同时思考：课文讲的是一件什么事？有什么不懂的地方？齐读课题。初读课文，圈画生字。运用所学的方法自主识字。多种形式的认读巩固生字识记。再读课文，检查字音。学会质疑。学生通过反复读、反复见认识生字。整体感知课文，引导质疑。三、朗读课文，读中感悟。 1、指名回答，并提出问题，并归纳引导学生探究学习：从哪里感觉到南瓜大？哪些语句告诉我们兔兄弟搬不动南瓜？要解决同学们的问题，就要看这是怎样的南瓜。 2、朗读感悟一：感悟南瓜的大、圆。自由读一读并体会。指导朗读，兔兄弟看到自己的南瓜这么大，这么好，是怎样的心情？怎样读？ 3、朗读感悟二：感悟南瓜太重，兔兄弟搬不动。从你们的朗读中我感觉到兔兄弟心里可真高兴。可是后来它们的心情发生什么变化了？读读课文第二自然段。学生读中感悟：兔兄弟什么心情？为什么？哪里感受南瓜大，兔兄弟累极了？ 4、朗读感悟三：感悟兔兄弟的聪明。读课文第三自然段，探究兔兄弟怎样想到把南瓜滚回家这个办法的。引导学生思考：兔兄弟的办法怎么样？好在哪里？兔兄弟为什么能想到这样好的办法？师生小结。兔兄弟想出这样好的办法是怎样的心情？读一读这一自然段。自读课文，用书上的语言回答老师提出问题，并在理解的基础上怀着不同的心情有感情的朗读课文，体会小白兔的聪明。积极思考老师提出的问题，并全班交流。自由读分角色朗读课文第三自然段。引导学生自主探究学习，提高理解语言文字的能力，同时，发展学生的个性，让学生按照自己的感受读书。不强求一致。采用多种读的形式，激发学生的朗读兴趣。四、发散思维 1、如果你是兔兄弟，你会怎么做？独立思考，小组交流。 2、想象一下，兔兄弟把南瓜搬回家的路上和到家后会出现什么情况？想一想，小组交流。各组选代表说一说。拓展思维，培养学生创新意识和想象的能力。第二课时教学内容：1会写生字，积累词语。2、正确、流利地朗读课文。一、激发兴趣，复习旧知 1、出示带南瓜图的生字卡片，读一读。 2、这些词中有一个多音字。“种”也读zhòng种瓜。认读生字卡片。找出多音字并读准字音。复习巩固生字词。二、朗读课文，回答问题。 1、指名读课文，思考：兔兄弟是怎样把南瓜运回家的。 2、同学们的回答真好，谁能用“丰收，一个个，又大又圆”造个句子。读课文，回答问题。练习造句。再次感知课文的内容。并训练学生说话的能力。三、指导书写 1、出示生字卡片“太、白、丰、的”读一读。 2、观察笔顺、占格及注意的问题。 3、学生先描后临，最后评议。认读生字。观察田字格里的生字。练习书写。集体评议。培养学生养成良好的书写习惯。提高书写能力。四、小结如果同学们在写字时像小白兔一样动脑筋，我相信你们的字会越写越漂亮。认真听老师小结。鼓励学生把字写漂亮。作业设计 1、看拼音，写词语。 bái tiān wǒ de fēng shōu tài yáng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在括号里填上合适的字。小白兔种的南瓜（）收了。(风、丰) 今天刮起了大（）。（风、丰） 3、组词走（走来）（）白（）（）太（）（）开（）（）板书设计 19、聪明的小白兔（一）白兔兔兄弟搬南瓜灰兔聪明搬滚观察思考资料提供者：相关链接：教学设计一年级上学期教学设计 S版一年级上学期教学设计		·小学语文课件下载 ·小学语文视频下载 ·小学语文备课中心 ·小学语文试题下载 ·小学语文教案下载 ·小学数学试题下载 ·小学数学课件下载
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