| 《快乐的小青蛙》教学设计 (S版一年级上册) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
核心提示：教学目标：??1.能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。??2.认识“井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难”11个生字，会写“下、井、心、来、你”5个字。??3.理解课文，理解小青蛙 教学目标： ??1.能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。 ??2.认识“井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难”11个生字，会写“下、井、心、来、你”5个字。 ??3.理解课文，理解小青蛙为什么掉进井里，还有心思唱歌，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。 教学准备：课件、生字卡片、词语卡片。 教学课时：2课时 教学过程： 一、激趣导入 ??1.教师演奏《小青蛙找家》，一个学生戴着小青蛙头饰，伴随音乐跳出来，全班同学也跟着唱。 ?? 小青蛙找家 ??一只小青蛙，呱！要呀要回家，呱！跳跳，呱呱！跳跳，呱呱,跳跳跳，呱呱，呱！ ?? 板书“快乐”，说说你什么时候很快乐 ？生自由回答。 同学们的回答中我知道大家的生活都很快乐。今天我们还要认识一位新朋友，看看他是谁。 2. 板书课题，齐读。 这只小青蛙可不一般，他又是在什么时候很快乐呢？我们一起来学习课文。 二、初读课文，在读中识字 ??1.教师范读，让学生整体感知课文。 ??2.学生自由读课文，划出生字。 ??3.学习小组合作识字。学生相互出示生字卡片 ??4.教师采取多种形式检查生字学习情况。教师出示生字、词语、短句卡片，开火车读，抢读，学习小组齐读。 ??5.引导学生说出是怎样记住生字的。 三、自主朗读，感知课文。 ??1.学生用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落。 ??2.把自己喜欢的段落有感情地朗读给别人听。 ??3.有感情地朗读自己喜欢的段落，读给全班同学听，让同学们评一评，比一比，看谁读得最好，读出了恰当的语气。 四、分角色表演读。 ??1.学习小组分角色表演读。 ??2.抽一二组在全班表演读。 五、在愉悦中下课。 ??教师弹奏《小青蛙找家》，让每一个学生都变成一只快乐的小青蛙，聪明的小青蛙，勇敢的小青蛙边唱边跳出教室外。 第二课时 一、复习导入。 1、集体交流，复习生字。 （1）开火车认读生字：井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难。 （2）师：（出示因、困）瞧，这儿有一对双胞胎呢，谁来帮我们来区分他俩? （3）学习口（方框）。 2、.再读课文。读完后说说：你知道了什么？生读，自由说。 二、学习课文，理解课文。 （一）学习第一自然段。 1．（出示图片：枯井）看，这是什么？谁能看着图说说：什么叫枯井？生答。 2．（出示图片：青蛙）瞧，这是谁呀？想一想：小青蛙是怎样掉到枯井里的？ 3.大家刚才想像的情景都可以用一个词来形容，就是“不小心”。（课件出示：小青蛙不小心掉到了一口枯井里） 4.现在你就在这口枯井里。井深深的，想跳也跳不出去。井黑黑的，什么也看不到。你会怎么办呢？生答，带着害怕、着急的心情来读句子。 5．快乐的小青蛙又是怎样做的呢？谁来读后面的句子？生读。 6.（出示词语卡片“不急不慌”），指名读，体会。 （二）学习第二自然段。 1.现在让我们想象一下，此时我们就在森林里。看，天空碧蓝碧蓝的，草地软绵绵的，小河清凌凌的，风儿轻轻的吹着，小树轻轻地摇着，真让人神请气爽。突然，从一口枯井里传出了一阵歌声，你会怎么想呢？ 2.（出示词语卡片“奇怪”）看来，大家都觉得很奇怪，（出示图片：大象）瞧，这是谁？谁再来当大象，读读他说的话？（课件出示：是谁在井里唱歌呀？） 3.生读。 （三）学习第三自然段。 1．如果你就是这只掉在枯井里怎么也出不来的小青蛙，这时候后不容易听到大象伯伯的声音，你会怎么样？ 2.小青蛙呢？他又是怎么说的？让我们赶紧来看看小青蛙说的话吧。 3.分小组读，男女生读。 （四）学习第四、五自然段。 1．同学们读得太好了，我也忍不住想读了。我来当大象，你们来当小青蛙。 师生读大象和小青蛙的对话。读完后，老师装着不解，挠脑勺，问：奇怪，你们掉进井里不哭，还有心思唱歌呢？请大家读第五自然段，拿起笔，用“——”画下小青蛙的话，读一读，体会体会。 2. 你明白了什么？师板书：唱歌 3. 你听到小青蛙的歌声，你会救他吗？如果我在那，我也一定会救小青蛙。朋友们，你们也一定会去救他的，对吗？ 4. （课件出示：要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀！）从这句话中，你又明白了什么？ 5. 你喜欢这只小青蛙吗？为什么？ （五）学习第六自然段。 1.不仅我们喜欢小青蛙，大象伯伯也在夸他呢！生齐读最后一个自然段。 2.（将小青蛙图片从枯井里拿出）问：小青蛙得救了，他想对大象说什么呢？ 三．再读课文，提升情感。 师:看，小青蛙又高兴地唱起了歌，让我们拍起手来和他一起唱吧。 1.播放《小青蛙回家》，生唱。 2.师：想当小演员来表演这个故事吗？生表演。 3.师：今天这节课上，你学会了什么？生自由说。 4.师：希望大家也能像小青蛙那样快乐地生活，勇敢地面对困难！ 资料提供者：
|
·小学语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955