《秋天的颜色》教学设计 |
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[学习目标] 1、会认“秋、色、黄”等九个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、感受秋天的美。 [课前准备] 带领学生到大自然中,观察秋天里大自然中有哪些颜色。 [教学流程] 一、激趣导入 师:同学们,今天老师给你们带来一副很美丽的图画,你们要仔细看,看后告诉大家这首歌描绘的是什么季节的景色。 师:这副画描绘的是什么季节的景色?(秋季)画里描绘的秋天景色美不美呢?美在哪里?(学生自由发言) 二、板题,读题 师(过渡):秋天真美啊,秋天的颜色真多啊。这节课我们一起来学习第9课《秋天的颜色》。请大家把课题齐读两遍。 三、初读课文,读准字音 1、老师范读,同学们认真听感受一下秋天美的色彩。 。 2、学习生字词 (1)老师读得好不好?那我们也像老师这样来读一读。请大家打开书本24页,轻声朗读课文,注意读准字音,不添字,不漏字,把课文中的生字词画出来。(学生读课文,划生字词,师巡视辅导) (2)刚才同学们自学时找出了生字词,老师也把它们找出来,你会读了吗?谁来拼读。(指名读,齐读)你想提醒大家注意哪个生字的读音。(学生自由发言) (3)秋姑娘把词语里的生字娃娃请出来,你们认识吗?(出示字卡,请小老师考同学;开火车读。) 3、读通课文 师(过渡):同学们真厉害,一下子就把生字娃娃学会了。我想读课文应该没问题了吧? 谁能读给大家听听呢?(指名读,小老师点评) 三、品读课文,理解课文内容 1、(出示挂图)观察图,图上有哪些景物,它们是什么颜色?(指名回答结合板书,相应贴出词卡黄色、红色、绿色、白色、蓝色) 2、下面我们来做一个找朋友的游戏,在图上找到这些词卡的朋友,贴在它们的身上。 3、结合挂图指导朗读。 师(过渡):“同学们真厉害,帮稻谷、棉花、苹果、松树、天空找到了朋友,它们可开心啦,高兴得说起了话。(稻谷说……棉花说……) 4、编诗。 师:谁来当当小诗人像这样编一编。(指名说。) 5、秋天的颜色真多啊。课文中藏着一个表示颜色多的词宝宝,你能把它找出来吗?(五颜六色)谁能用五颜六色说一句话?(指名回答) 齐读最后一句话。(小朋友说:“秋天是五颜六色的。”) 6、学生戴上头饰扮演稻谷、棉花、苹果、松树、天空说话。 7、秋天可真美啊,把你觉得最美的一句读给你的好伙伴听一听,可以离开座位。 8、接下来,我们再把课文美美地读一遍。(全班齐读)边读边想象秋天的美景,感受秋天的美。 四、作业 把你最喜欢的一处秋天景物画下来,然后说说你画的景物是什么颜色的,你为什么喜欢它,下节课告诉大家。 资料提供者:
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